教学目标：

　　1. 通过观察实物，能辨别从正面，侧面，上面观察到的物体的形状。

　　2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。

　　教学重点：

　　1、辨认简单物体从不同位置观察到的形状。

　　2、从上面观察物体的形状。

　　教学准备：

　　玩具车、实物

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　用电脑出示课本第全景图，你从图上看到了什么？

　　1、交流，同桌说一说。

　　2、全班汇报。

　　小明看到了车的警灯，小华在车的侧面、小亮在车的后面。

　　【设计意图：引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性。】

　　二、探索新知

　　1、 出示20页例题，他们分别看到的是下面哪幅图？拿出玩具车，三人一组观察车的三个方向抽学生说自己从哪个方向看到了什么？

　　思考：分别从车的上面，侧面，后面观察

　　生1：我从上面看到了警灯和车顶盖

　　生2：我从侧面看到了车门和轮胎

　　生3：我从后面看到了车牌和尾灯

　　2、刚才，我们在不同的位置上对小汽车进行了观察，（课件显示课本主题图）小明小华小亮也在观察小汽车。根据你的经验，判断下面这些图分别是谁看到的。

　　3、解决问题完成例题

　　4、通过刚才的学习，你发现了什么？

　　同一物体，从不同角度观察，看到的形状可能是不一样的。

　　三、巩固新知

　　1、出示图片，提问：从书包的侧面面，会看到哪幅图？

　　拿出书包观察侧面做出选择，肯定评价。

　　2、课本：练一练

　　四、小结

　　这节课我们学习了什么内容？你有什么收获，有什么问题吗？

　　【设计意图：学生概括总结，既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制学生的思维。】

　　板书设计：

　　看一看（二）

　　正面 　　 侧面 　　 上面 　　 背面