北师大版二年级数学上《看一看（二）》教学设计
教学内容：
北师大小学数学第二册P20鈥�21页内容。
教学目标：
1. 通过观察实物的上面和前、后、左、右几个面，体会从不同的方向观察物体所看到的形状可能是不同的。
2.通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。
教学重点：
会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
教学难点：
体会从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。
教学准备：
多媒体课件、小汽车、玩具、茶壶。
教学过程：
一、创设情境
1、播放故事《盲人摸象》
提问：这几个人摸到大象之后，他们对大象的描述为什么不一样呢？
2、揭示课题：因为他们是盲人，看不到大象的全部，所以用手摸到哪个部位，就把大象想象成什么。这节课我们继续学习从不同角度看物体鈥斺�敗犊匆豢矗ǘ贰＃ò迨榭翁猓�
二、探索新知
1、出示课本全景图。
交流，同桌说一说。
全班汇报，小明看到了车的警灯，小华在车的侧面、小亮在车的后面。
2、 出示20页例题，他们分别看到的是下面哪幅图？拿出玩具车，三人一组观察车的三个方向，分别说说自己从哪个方向看到了什么？
思考：分别从车的上面，侧面，后面观察
生1：我从上面看到了警灯和车顶盖
生2：我从侧面看到了车门和轮胎
生3：我从后面看到了车牌和尾灯
3、刚才，我们在不同的位置上对小汽车进行了观察，（课件显示课本主题图）小明小华小亮也在观察小汽车。根据你的经验，判断下面这些图分别是谁看到的。
4、解决问题完成例题
5、通过刚才的学习，你发现了什么？
同一物体，从不同角度观察，看到的形状可能是不一样的。
三、分层练习
1、学生翻开课本第20页的观察书包，并独立完成。指名阐述理由。
2、猜一猜：课件演示物体，学生说说是什么物体，从什么位置观察的。
3、观察小组中带来的玩具，说出自己观察到的，然后交换位置观察。
4、小组活动：观察桌面上的茶壶，从不同位置观察的同学用动作表示出看到的茶壶的形状。
四、课堂小结
这节课你有什么收获？
五、课外延伸
回家后和爸爸、妈妈一起选一件物品从正面、上面、侧面进行观察，并试着把从各个面看到的图像画在本子上，同时标明是从哪个面看到的？
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