沪教版数学二年级上册《乘法表》教学设计
教学目标:
情感目标
1. 使学生体会利用相邻的题进行推算的优势。
2. 使学生了解动手整理归纳是一种学习的好方法。
智能目标
1. 在学习的过程中,培养学生善于观察、乐于合作的学习习惯。
2. 培养学生良好的计算能力。
知识目标
1. 整理乘法口诀,从整体理解口诀。
2. 探究相邻乘法题的关系。
3. 寻找规律,进行合理的推算。
教学过程:
一、观察乘法表
出示乘法表。
师:我们已经学习了乘法,瞧!这里有一张用乘法口诀中的乘法算式编制成的乘法表。
师:在这张乘法表中,我们用不同的颜色表示了不同类型的算式。仔细观察一下,你能
发现其中的小秘密吗?
生小组讨论,汇报。
(学生可根据观察所得,能说多少就说多少。)
二、分析乘法表
师:小朋友真会动脑筋,下面我们一边做题,一边来看大家刚才找到的小秘密。
按不同颜色进行计算,分析其中的小秘密。
1.红色:算式中的两个因数都相同,积都是平方数。
2.蓝色:都是2的乘法题和它的交换题。交换题可以帮助我们计算得又快又正确。
3.桔黄色:都是5的乘法题和它的交换题。
4.绿色:绿色格子的左半部分是1的乘法题和它的交换题。绿色格子的右半部分是10的乘法题和它的交换题。
5.黄色:其中包括了3、4、6、7、8、9的乘法题和它的交换题。
*动脑筋* 师:用不同的颜色分别来表示3、4、6、7、8、9的乘法题和它的交换题。
注意:按从左向右,从小到大的次序。
已经画有其它颜色的格子不重复涂色。
6.练习
完成书P73第2题鈥溦伊诰逾潯
师:什么是鈥溋诰逾潱
表中的哪些算式可以称为邻居?为什么?
三、推算
1. 出示:10脳3 9脳3 8脳3 7脳3 师:算一算这组题的结果,说说你是用什么办法来算的。
每组题中的算式,除了用乘法口诀直接计算出来以外,还能用其它的方法计算出结果吗?
生讨论,得出方法:用前一个算式的结果推算出后一个算式的结果。
2. 试着做一做。
3. 完成书P74中的斜线题。
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