沪教版数学三年级上册《大卖场中的乘法》教学设计
教学目标:
认知目标
1、 以大卖场为场景,引入两、三位数与一位数的乘法。
2、初步了解下一阶段的学习内容,交流算法,激发学生探究新知的欲望。
3、让学生了解一些有关鈥溡秤虢】碘澋某J丁
能力目标
1、训练根据问题选择必要的信息的能力,培育学生的观察能力和发现问题的能力。
2、通过学习活动,培育小组合作、小组评价、小组帮助的团队意识。
情感目标
1、使学生感受到数学在生活中应用的乐趣,激发学生学习的兴趣和欲望。
2、在交流、探究与讨论中学会表达、倾听。
教学重点:
通过观察、讨论、解决问题,探究两三位数与一位数的乘法。
教学难点:
训练根据问题选择必要的信息的能力。
教学准备:
1、教具:课件。
2、学具:无
3、认知的准备
(1)整十数、整百数的乘除法。
(2)会用分拆的方法进行简单的两、三位数与一位数的乘除法。
教学过程:
一、情景引入
今天老师带小朋友去大卖场购物。你打算去买些什么?为什么买这些?你知道哪些食品与健康的知识?
小组交流再请个别汇报。
教育学生购物要有选择。
[教师在教学过程中构筑了一个师生关系融洽、民主、平等、和谐的教学鈥溒教ㄢ潱醚敢庋笆В⒋又辛私庖恍┥钚〕J丁
二、从图中搜集、选择并处理信息。
1、课件出示大卖场整体图,请学生介绍大卖场中的食品与物品。(学生观察介绍)
2、你想了解哪种商品的详细信息?
老师根据学生的要求点击相应的商品;
请学生根据问题搜集、选择必要的信息;
教师板示学生搜集到的信息;
交流算式与算法。
以薯片为例
(1)学生搜集信息后板示
小胖要买3箱薯片,12罐一箱,每箱42元,需要多少钱?
(2)要解决这个问题,需要哪几条信息?根据学生回答把板示调整为
12罐一箱,
小胖要买3箱薯片,
每箱42元,
需要多少钱?
(3)列式并请有能力的同学介绍算法。
根据回答板书学生的思考过程。
a、42脳3=40脳3+2脳3=120+6=126(元)
b、4 2 脳 3 1 2 6 答:需要126元。
(4)如果选择另外的信息,你还能解决什么问题?
根据回答,再次调整板书为
12罐一箱,一共多少罐?
小胖要买3箱薯片,
每箱42元,需要多少钱?
同桌交流解题方法与算法。
2、看书小组交流。
要求:每人至少说一题,有问题能解决的组内解决,不能的再请教。
3、看投影汇报。
说同一内容的同学一起可以互相补充。
突出算法、信息选择的相关性。
[在愉悦轻松、平等民主的气氛中,学生发现问题、积极探索的心理取向得到激活,敏锐地把握机会、果敢地付之探索的行为的精神状态处于最佳的境界。学生知识的掌握、
思维的发展和能力的提高,通过自己的探究和体验得来的。教师在教学过程中应重视过程的教学,充分展示知识产生、发展的全过程,努力创设各种条件,给予学生充分的参与时间和空间,让其积极学习数学,给与一定的展示机会]
三、知识运用
网上购物
1、教师出示超市食品及价目介绍。
要求学生为班级开展活动购物,要求:购物要合理,注意营养;按每人10元的标准,不能不够化;完成鈥溄】倒何锇槲倚锈澒ぷ鞯ィ还兰埔幌麓蟾判枰嗌偾
(附:鈥溄】倒何锇槲倚锈澒ぷ鞯ィ
2、交流。
[努力创造自主探索、亲身实践、合作交流、勇于创新的情景,让学生自己学习数学,在个人活动、小组合作和集体讨论的过程中,不但掌握了新知,而且发展了思维、培养了能力。]
四、课堂总结。
1、让学生谈谈自己的收获与疑惑。
2、对今天的两、三位数乘一位数的乘法有兴趣的可以去探究其计算方法。
相关文章: | ◇ 北师大:《动物聚会》教学设计(八) | ◇ 北师大:《儿童乐园》教学设计(二) |
◇ 北师大:《动物聚会》教学设计(五) | ◇ 北师大:《需要几个轮子》教学设计 |
|
|