沪教版三年级数学上《年、月、日》教学实录
一、谜语导入,揭示课题
课件出示:有个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣,天天都要脱一件,等到年底剩张皮。鈥潱ù蛞蝗沼闷罚
(学生兴趣盎然,立即开始组内讨论,很快说出了谜底是日历,教师表扬)
师:日历上有什么?
生:年 月 日
师:揭示课题,并板书课题
二、观察年历,探究新知
(一)构建倒置性平台
1.认识年历。
师:关于年、月、日的知识,有些同学已经知道了一些,谁愿意说一说?
生:(自由发言)
师:想知道更多的知识吗?大家都带来了年历卡,下面,拿出年历,认真仔细地观察这些年历卡,你打算在本节里学习什么知识,把问题和答案写在学习卡上,全班交流。
生:(自由发言)
生:我发现一年有12个月。
生:7个月是31天的。
生:还有4个月是30天的。
生:还有一个2月是28天的。
生:不对,我的年历卡的2月是29天的。
师:哦,出现不一样的意见了。那你的年历卡是哪一年的?
生:2012年的。
(师把同学们相互交流研究成果,及时总结如下)
一年:12 个月
大月:一、三、五、七、八、十、十二,(31 天)
小月:二、四、六、九、十一;(30 天)
二月:28 天或29 天;
师:2月份是28天的年份叫平年,2月份是29天的年份叫闰年。同桌合作,算一算,一年有多少天?平年有几天?闰年一年有几天?说说:你们准备怎么合作?你又是怎么算的?
(二)观察年历,自主学习。
构建平台二
师:让学生带着板书的问题去观察年历,并把能解决的问题答案写在学习卡上各个问题的后面。4人小组交互,最后全班交流汇报。根据学生的汇报老师把答案一一对应写各问题的后面。
1.教学大月、小月
师:你们能根据每月天数的不同,对十二个月进行分类吗?
生:(自由发言)
师:长期以来,人们习惯上把有31天的月份叫做大月,有30天的月份叫做小月。
师:数一数,一年中有几个大月?它们有多少天?
生:7个大月,它们是31天。
师:有几个小月?它们有多少天?
生:有4个小月,它们有30天
师:还有一个特殊月是哪个月?
生:二月(有时有28天或有时有29天)
2.教学大小月的记忆法
师:怎样才能很快地记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?你们能自己想想办法吗?
生:(自由发言)
方法一:用左拳记忆法。
方法二:歌诀法:。
一、三、五、七、八、十、腊(指十二月),三十一天永不差。
(三)自主学习,寻找方法
构建平台三
让学生自学课本找出记忆大、小以及2月份的方法。最后指名示范表演左拳记忆法,让全班学生跟着动手、动口数起来。课件出示歌诀法,让全班分角色来朗读,最后用游戏:老师随便报一个月份,鈥準谴笤碌哪型鹆ⅲ切≡碌呐疴澙辞炕轮U飧龌方诳翁闷辗浅;钤荆靶巳ず芘ā
三、知识应用
(一)课件出示
1.8月1日的前一天是()月()日
2.6月30日的后一天是()月()日。
3.一年中小明在外婆家连住62天,正好是2个月份。这两个月是()月和()月。
4.3月1日的前一天是()月()日。
(二)写学习卡
1.填空。
(1)一年有()个大月,()个小月。
(2)8月1日的前一天是()月()日。
(3)6月30日的后一天是()月()日。
2.真真假假辩一辩。
(1)小明说:鈥溄裉焓牵翟拢常叭眨魈炀褪橇欢诹死玻♀潱ǎ
(2)每年的二月都是28天。()
(3)9月30日的后一天是9月31日。()
(4)4年有48个月。()
(5)凡是双数的月份都是小月。()
(三)知识拓展
1992年2月13日是小红的第十五个生日。这一年爷爷再过十几天才过第十五个生日,这是为什么?
生:因为爷爷是2月29日出生的。
四、本课小结
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