沪教版数学三年级上册《面积》教学反思
在教《面积》这一单元，我已知道学生容易把面积单位与长度单位混了，容易把周长与面积混了，因此教时，我也没刻意回避，而是让学生弄清两者的异同点。在练习时，学生还是把它们混了，但我已经反复分析了，考卷上还是有好几个同学出错，如600厘米=（ ）分米，好多学生写6，显然是看成面积单位，还有一题量一量下面图形的面积，还是有10几个同学求成周长。
课后，我让这几个做错的学生看错在哪，他们都清楚自己错在哪？学生已经鈥溨淙烩�澏意�溨渌匀烩�潱位勾砟兀课野盐侍庵苯优赘嚎季砩险饬教夂枚嘌雷约鹤龃砹耍伤亲鎏馐比捶⑾植涣俗约捍砹耍迷趺窗炷兀看蠹乙炜谕阂Щ峒煅椋∮醒蹬龅降ノ换凰阋欢ㄒ辞迨浅ざ鹊ノ换故敲婊ノ唬醒蹬龅角笸夹蚊婊欢ㄔ俅渭觳榈降孜仪蟮氖侵艹せ故敲婊Ｑ幕坝镌俅翁嵝蚜宋遥合肮叱勺匀唬丫肮吡苏饷闯な奔涞某ざ鹊ノ缓椭艹ぜ扑悖馐毒龆ㄐ形颐怯Ω锰嵝押⒆佣杂谡庵窒肮叱勺匀坏氖拢嗔舾鲂难郏Щ峒觳椤�
从本次学生练习中发现，在练习讲评中，我们不应只是关注鈥準鞘裁粹�澯脞�溛裁粹�潱Ω嗟毓刈⑩�溤趺窗焘�潯�
《沪教版数学三年级上册“面积”教学反思》摘要：和周长计算，意识决定行为，我们应该提醒孩子对于这种习惯成自然的事，要多留个心眼，学会检查。 从本次学生练习中发现，在练习讲评中，我们不应只是关注是什么与为什么，而应更多地关注怎么办。...
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