北师大版数学三年级上册《地砖的周长》教学反思
在这节课的教学设计中,首先我结合鈥湹刈┑闹艹も澱庖磺榫骋耄胖嘏嘌亩郑阅芰Γ罢叫沃艹さ募扑惴椒ǎ佣寡徊礁惺苤艹び胧导噬畹慕裘芰怠R蛭辛搜俺し叫沃艹ぜ扑愕木椋虼嗽谘氨究问保野蜒爸鞫ɑ垢醚鞫斡耄谘疤骄恐姓故咀约骸6灾艹さ募扑悖市硌米约合不兜姆椒ń屑扑悖庋子诶斫猓У靡踩菀住
其次在探究过程中,学生在活动中学生亲自感知、亲身体验。教师能够充分提供给学生机会,使学生在激烈的讨论、大胆的汇报中产生一种成就感。学生在活动中亲自感知,亲自体验,使得课堂真正做到活动化、自主化,切实改变了传统的教学方式和学习方式中将学生的思维强行纳入预设轨道、限制学生思维空间的弊端。学习过程真正成为师生、生生的互动过程,培养了学生自主探究、合作学习的能力,在数学知识技能的形成、情感态度的发展、思维能力的培养等方面均取得了较好的效果。
另外,巩固练习要敢于放手学生独立思考和解本课在教学设计中力图体现鈥溡匝⒄刮锯澋慕萄枷耄唤鼋雎阌谌醚鲜冻し叫巍⒄叫危⒅厝醚鞫斡胪夹沃兜奶剿鞴獭=淌Ω愎坏淖灾骺占洌佳ü质导⒆灾魈剿鳎献鹘涣鳎纫幌盗谢疃⑾植⑷鲜冻し叫巍⒄叫魏驮玻盟蔷淮沃兜拟溤俅丛焘澒獭J蛊涑晌嬲难罢摺>鑫侍猓灰ε麓砦蟆1窘诳蔚慕萄窃谘丫傲顺し叫蔚闹艹さ幕∩辖醒暗模蛭叫问且恢痔厥獾某し叫危晕以诮萄е芯头攀秩醚约喝ヌ骄空叫蔚闹艹さ募扑惴椒ā
当然在这节课的教学过程中也存在着一些不足之处:一节课容量虽然大,但有些慌,给学生充分动手和独立思考的时间有点少;课堂中,还要加强培养学生严密的数学语言表达能力,并学会倾听别人的发言,学会质疑;学生在做题时,要注意培养学生认真、仔细审题的习惯。
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