1.多样化练习，复习课也有趣。

　　为增加复习课的趣味性，有意设计多样化练习，调控课堂的节奏，如基本型的说一说、想一想、连一连；综合型的补充条件连线、挑战性的补充条件计算等，多层次、不同要求的练习丰富了学生的学习过程，避免了复习课的枯燥乏味。

　　2.使用建议。

　　复习的重点是引导学生进行类比迁移，建立联系，不要依靠记忆类型和套用公式来解决问题。

　　3.需破解的问题。