2016审定人教版一上：《我上学了》教学设计(2)

　　(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起;每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。

　　2.了解各个民族，进行民族团结教育。

　　(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。

　　(2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。

　　(3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人?请少数民族同学在台前进行自我介绍。

　　(4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。

　　(5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人)

　　3.引读句子，抒发爱国情感。

　　(1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为——我们是中国人!

　　(2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人!

　　设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感。

　　三、图文结合，进行爱上学教育

　　1.引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗?带着你此时的感受读一

　　读——我是小学生。(板书)

　　2.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。

　　3.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：

　　(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。

　　(2)“早，早，早”的“早”为平舌音。

　　(3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。

　　4.仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情?你怎么知道的?学生汇报过程中教师相机指导朗读：

　　(1)“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。