“我”听了小男孩的表现后，会怎么想？怎么做？

　　在表演读过程中，最让你感动的是什么？为什么？

　　六、有感情地朗读全文。（你读了课文，有什么想法？说说你的心里话。）

　　七、作业：回家收集有关鱼类的资料。

第二课时

　　一、复习巩固

　　1、开火车读生字并组词。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎么做呢？

　　①出示小黑板，完成想想说说。

　　你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上，

　　我说：————————————————。

　　你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。

　　我说：————————————————。

　　②拓宽练习，仿照上面说说其他动物受伤后你是什么说的，又是怎么做的？（上台表演动作）

　　完成后说说你的身边有哪些常见的动物，他们的生活环境怎么样？想想应该怎样保护这些小动物？

　　二、指导写字。

　　1、学生认读回字格里的生字。

　　2、用回字格里的生字组词练习。

　　3、观察用不同的方法记生字的字形、偏旁和部件在回字格中的位置。

　　4、老师重点指导示范“死”、“腰”。

　　5、学生书空、描红、临写。

　　6、展示自己的字，评议别人的作业。

　　三、拓宽练习

　　说说自己知道的鱼类知识，并说说资料的来源。

　　四、总结

　　我们要时时关心小动物，爱护小动物，成为动物的好朋友。

　　板书设计：

28、浅水洼里的小鱼

捡小鱼

小男孩扔小鱼爱护动物

鱼得救