认识路线图 教案
小学数学苏教版第四册 认识路线图 教案
教学目标：1、在观察公园路线图、公交路线图、公园平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。2、在自主探索和合作交流中，获得成功的体验。3、在观察、解决实际问题的过程中，感...
教学目标：1. 在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。2. 在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。3.在观察、解决实际问题的过程中，感...
《数学课程标准》指出“数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳等活动，掌握基...
教材分析：本节课在第一学段认识了简单公交线路图的基础上选择了北京市地铁1号线和2号线示意图，设计了两个层次的学习活动。第一，让学生整体观察路线图了解有关信息。如认识图例...
《认识路线图》是苏教版小学数学二年级下册第五单元《确定位置》的内容，是上册简单示意图的发展。本课要使学生能用方位描述行走的路线，并能综合运用所学知识，解决生活中的实际问题，巩固所学知识，发...
师： 在我们的旅途中还有一个目的地那就是——动物园。不过我们在玩的时候要有计划，因为没有计划的去玩，既浪费时间，又容易出现走冤枉路的情况，所以你们看，公园的入口处有一张...
认识路线这节课是与学生生活密切相关的知识，是否紧密联系学生的生活实际。认识生活中的路线图是学生的一种基本的生存能力，也是学生从生活实际环境中建立空间观念的有效途径。因此，在课堂上，我设计了开放性...
《数学课程标准》倡导学生全面、和谐发展，强调从学生已有的生活经验出发，提倡让学生亲身经历与体验，设计这节课时，教师关注学生已有的知识经验，从教学情境入手，使学生产生学习新知的...
本节课是在学生认识东南西北东南东北西南西北这些方位之后,结合这些方位在观察公园路线图,城市平面图等活动中,认识简单的路线图,并会用方位词描述行走路线.我认为本节课的知识具有很强的实用性,但是整个教学过...
教学内容教科书第46～49页的内容。［教学目标］1．在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。2．在自主探索和合作交流的过程中，...
教学内容：课本第47～49页。教学目标：1．引导学生用所学的方位描述行走的路线。2．帮助学生综合应用所学知识解决生活中的实际问题，巩固所学知识，发展应用的能力。教具准备：挂图。教学过程：一、教学例1：...
［教学目标］1．在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。2．在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。3．在观察、解决实...
［教学目标］1．在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。2．在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。3．在观察、解...
教学内容］教科书第46～49页的内容。［教学目标］1．在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。2．在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。3．...-
