真正的施主 教案
小学语文北京版第六册 真正的施主 教案
反思一：1.教师要学会把球再踢给学生当孩子在课堂上提出的问题比较另类，或是超出了你的预设范围令你很难回答时，不妨把提出的问题像球一样，再踢给学生们自己去解决，这样能充分调动孩子们学习的积极性，使他们...
《课标》中指出：我们要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。《真正的施主》是一篇感人又耐人寻味的文章。作者以第一人称写出了在边远山村教书时的一段亲身经历。“我”在边远山...
说教学过程：一、说教材《真正的施主 》是小学语文第六册第四单元的一篇精读课文。这是一篇感人又耐人寻味的文章。作者以第一人称写出了在边远山村教书时的一段亲身经历。写的是“我”在...
教学要求：1、默读课文，体会“我”和老人互相关爱之心，懂得对人要真诚的爱。2、能联系语境体会结尾句的意思。教学重点：能联系语境体会结尾句的意思。教学难点：默读课文，...
指导思想与理论依据课标中提出：“在阅读中，要求学生不仅做到文通字顺，而且通过阅读作品……关心作品中的人物命运和喜怒哀乐……”因此，本节课我引领学生深入到...
教学要求：1、默读课文，体会“我”和老人互相关爱之心，懂得对人要真诚的爱。2、能联系语境体会结尾句的意思。教学重点：能联系语境体会结尾句的意思。教学难点：默读课...
1. 易错音既（jì） 薄（bó）2. 易错字质 挑 段 既3. 形近字组词薄（单薄） 挑（挑选） 既（既然）簿（帐簿） 逃（逃跑） 即（立即）盼（盼望） 倡（提倡） 决（决心）纷（缤纷）...
课文简介：这是一篇感人又耐人寻味的文章。作者以第一人称写出了在边远山村教书时的一段亲身经历。写的是“我”在边远山村教书时，经常到村旁买鸡蛋，卖鸡蛋的是孤寡贫穷的老太...
教学反思 《真正的施主》是小学语文第六册第五单元的第三篇课文，这个单元都是以爱 《真正的施主》是一篇既感人又耐人寻味的文章，表面看上去文章为主题的文章。很平，没有起伏，也没有非常适合朗读的句子和...
教学目标：1、能联系上下文体会重点句的意思。2、默读课文，体会“我”和老人互相关爱之心，懂得对人要有真诚的爱。教学重点：体会“我”和老人之间互相关爱...
指导思想与理论依据：课标中提出：“在阅读中，要求学生不仅做到文通字顺，而且通过阅读作品……关心作品中的人物命运和喜怒哀乐……”因此，本节...
教学目标1、能联系上下文体会重点句的意思。2、默读课文，体会“我”和老人互相关爱之心，懂得对人要有真诚的爱。教学重点：体会“我”对老人的关爱之心和老人的博爱之...
教学目标：1、学会12个生字及新词，认读3个字。2、能用“坚决”、“盼望”造句3、能联系上下文体会重点句的意思。4、默读课文，体会“我”和老人互...
《课标》中指出：我们要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。前不久，我在教学小语课改实验教材第六册19课《真正的施主》一文时，对这句话有了更深的感触与理解。《真正的施主...
教学目标：1、能联系上下文体会重点句的意思。2、默读课文，体会“我”和老人互相关爱之心，懂得对人要有真诚的爱。教学重点：体会“我”对老人的关爱之心和老人的博爱...-
