《可爱的草塘》教学实录
一、以亲切平和的语气与学生商榷，选择喜欢的旅行方式。师：同学们，在这花红柳绿、草长莺飞的季节，我们继续走进北大荒，走进-- 生：（齐读课题）可爱的草塘。师：我们可以从哪些方面入手...
日期：2016-07-18
师：同学们，请你们根据老师的提示猜两个字，提示一：中国南部；提示二：中国的教育家李宗仁；提示三：自治区；提示四：歌海。生：广西。师：同学们真是太厉害了。我给大家背段课文吧！师背桂林山水。...
日期：2012-02-27
师：同学们，请你们根据老师的提示猜两个字，提示一：中国南部；提示二：中国的教育家李宗仁；提示三：自治区；提示四：歌海。生：广西。师：同学们真是太厉害了。我给大家背段课文吧！师背桂林山水。...
日期：2011-12-01
【第二课时】第二部分师：嗯，差不多了，我告诉你们一个词儿吧，这叫亲身体验，可以吗？生：可以。（师板书“亲身体验”）师：谁来把他的体验读出来？生：（读）“往前没走多远…&h...
日期：2011-12-01
【第二课时】第一部分师：刚才课上大家充分地显示了读的水平，我还不知道你们“说”的能力行不行，敢不敢让我考验考验？生：（齐）敢！师：那好，刚才说小丽给“我&r...
日期：2011-12-01
《可爱的草塘(+实录+说课)5》教学案【第一课时】第二部分师：既然这样，我们学习这篇课文就不能用“美丽、富饶”这样的思路去研究课文，应该去研究作者的情感，这是学习抒情散文的一个很重要的...
日期：2011-12-01
教学过程：一、导题引疑触情1.根据前几个单元学习，我们要深刻地理解课文，阅读时就得注意些什么?2.从课题看，这篇文章写什么?关键词是什么?3.看到课题，你想知道些什么?生：想知道草...
日期：2011-09-26
师：同学们，请你们根据老师的提示猜两个字，提示一：中国南部；提示二：中国的教育家李宗仁；提示三：自治区；提示四：歌海。生：广西。师：同学们真是太厉害了。我给大家背段课文吧！师背桂...
日期：2011-09-26
【第二课时】第二部分师：嗯，差不多了，我告诉你们一个词儿吧，这叫亲身体验，可以吗？生：可以。（师板书“亲身体验”）师：谁来把他的体验读出来？生：（读）“往前没走多远...
日期：2011-09-02
师：同学们，请你们根据老师的提示猜两个字，提示一：中国南部；提示二：中国的教育家李宗仁；提示三：自治区；提示四：歌海。生：广西。师：同学们真是太厉害了。我给大家背段课...
日期：2011-09-02
【第一课时】第一部分师：今天在这里和大家共同学习《可爱的草塘》一课。（板书课题，但把“塘”字故意写错）对我写的课题有意见吗？生：老师的“塘”字写错了。师：哟，怎...
日期：2011-09-02
【第一课时】第二部分师：既然这样，我们学习这篇课文就不能用“美丽、富饶”这样的思路去研究课文，应该去研究作者的情感，这是学习抒情散文的一个很重要的方法。要记住，要学会运用它。现在我们就...
日期：2011-09-02
[教学思考]：散文借景抒情，作者在描绘景物时渗入了自己的真情实感。描绘北大荒的美丽可爱笔触优美，通篇洋溢着对祖国这片土地的深情，声情并茂。加之“明线”——草塘可爱的特点，&ldq...
日期：2011-03-30
一、导入师：同学们好。以前我们曾经去过许多地方，浏览过许多美丽的景色。大家看这是什么地方？（出示课件：草原美景）生：内蒙古草原。师：对，这就是辽阔的大草原。师朗诵：在...
日期：2011-03-30
