师：同学们，请你们根据老师的提示猜两个字，提示一：中国南部；提示二：中国的教育家李宗仁；提示三：自治区；提示四：歌海。

　　生：广西。

　　师：同学们真是太厉害了。我给大家背段课文吧！

　　师背桂林山水。

　　师：老师通过这两天的所见所闻，已经开始喜欢上桂林了，谁能给我夸一夸广西。从人文上，景色上，各方面都可以夸夸。

　　生：北海号称银滩第一滩。

　　生：广西是绿城。

　　师：南宁被称为绿城真是名不虚传。刚才同学们夸了广西，老师也认为广西山美，水美，人更美，刚才有一个同学他的家乡比广西更美。齐读课题。我让大家查了资料，查了吗？

　　生：查了。

　　师：好，请同学们展示一下你查到的资料。

　　生：通过读资料，我知道北大荒在黑龙江，北大荒是荒芜地区。

　　师：这位同学知道了北大荒的位置。你来标一下。

　　生在地图上标出北大荒的位置。

　　生：我通过查资料知道北大荒气温寒冷，最冷的时间达到零下四十六度。

　　师：老师也查了资料，但我没注意到这一点。你真棒！

　　生：我知道北大荒有媒，矿物等，有许多植物，还有人参。

　　生：通过查资料我知道那里以前是一个很贫穷很荒凉的地方，现在变成了美丽富饶的地方。

　　生：通过查资料，我知道了北大荒名字的来由。北大荒地处东北，而且荒凉，因此得名北大荒。

　　师：你是怎么知道的？

　　生：我是上网查到的。

　　师：你还上网呀，真棒！

　　生：我知道那里盛产小麦，亚麻，产量全国第一。

　　师：南宁的孩子真令我佩服。下面我们打开书学习这一课。昨天让大家把课文读通顺，现在检查一下。我们请一个同学来读。其他同学听听他读得对吗？读通顺了没有？听了课文后，你对北大荒留下了怎样的整体印象？

　　五位同学读课文。

　　师：感谢这五位同学的朗读。谁能评一下，他们的字音读得准吗？

　　生：他们读得很好，就是读得太快了。

　　生：最后一个同学太快了，好像没有标点，一口气读完的。

　　生：有个同学读音不准，我想给他提个建议，读翘舌音时要读准。

　　师：我想他一定会虚心接受的。我来出一些词语，考一下大家，看看大家读得准确吗？

　　投影出示：情不自禁模样似的水泡子没膝盖清凌凌

　　师：谁来谈一谈你对草塘的整体印象。

　　生：我觉得特别的美。

　　师：冬天特别美。

　　生：我觉得特别可爱。

　　师：真好，还有吗？

　　生：那里物产丰富。

　　师：你说。

　　生：北大荒十分的大。

　　师：是的。

　　生：我原来认为北大荒是荒凉的地方，读后觉得不是很荒凉，而是很美丽。

　　师：好，我们一会儿在交流。现在请大家快速浏览全文，把能体现草塘的可爱的语句找出来读一读，充分地体会。

　　生自由读。

　　师：谁来读读能体现草塘美的句子。