补充材料：

　　（1）、国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。

　　（2）、国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。

　　（3）、升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。

　　再读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”

　　闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。

　　齐读全文。

　　2、 指导朗读全文

　　北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、美丽的风景。一起去看一看吧。（课件）

　　让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文。

　　3、 让我们比一比，哪个小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。

　　生自己练，可以和同桌一起背诵。

　　指名背诵。（你看到了什么？）（现在如果请你去，你想去看什么？）

　　三、课外拓展

　　1、说一说，看一看

　　请有去过北京的同学说一说。

　　北京是我国的首都，我们都想去看看。

　　2、你们会读吗？（课件）

　　会读了奖励你们听一首歌。（课件）

　　在歌声中布置作业：收集北京风光图，办一期《美丽的首都北京》图片展。

　　《我多想去看看》教学设计二

　　一、看图导入新课，揭示课题。

　　1.展示北京的风光图片

　　同学们，谁能知道这是哪里呢？（天安门、故宫、万里长城、颐和园、天坛......）去过北京的同学说说，还有哪些好玩的地方？

　　2.导入：有一个山村的小朋友从来没有走出过大山，他也想去北京，去看看天安门广场的升旗仪式。今天，我们就来学习第十一课《我多想去看看》。（板书课题：我多想去看看）学生齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知

　　1.自己先拼读一遍课文，生字先拼一拼音节然后多读几遍，要求读准字音，读通句子。

　　2.检查自读情况，读后评议。

　　3.出示生字卡，（指名读、齐读、小组读等）相机学习方字旁、心字底，指导“升”字的写法。

　　4.同桌大声地互相指认读。

　　5.这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁最聪明，读得最快。出示生词卡（苹果状），指名读。（读得好的，苹果送给他）

　　三、再读课文，理解内容。

　　1.老师范读，要求大家专心地听，看看谁听出来了，老师是怎么读的？

　　2.自由读，想一想课文中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了什么？

　　3.读后回答。

　　出示：妈妈的话。

　　4.你能自己读懂吗？你知道了什么？

　　5.（出示课件）理解“弯弯”、“遥远”、“壮观”，指导朗读。

　　相机进行词的训练：弯弯的（）

　　6.“我”说了什么？

　　出示：“我”的话。

　　我多想去看看，看什么呢？为什么要去北京看升旗仪式呢？我们来读几句话。