厨师小山羊 教案
教学目标
1. 用自己喜欢的方法认写本课生字,感受汉字的形体美。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。议一议小动物们的行为,大胆说出自己的体会。
3. 熟读课文,结合课后练习,有意识地积累“随手一扬(扔、抛)”、“狼吞虎咽”、“一扫而光”、“津津有味”等词语,并学会运用“狼吞虎咽”、“津津有味”。
教学准备
教师: 生字、词语卡片,教学挂图。
学生: 去菜市场或果园观察苦瓜、辣椒、柠檬,并亲口尝一尝它们的味道; 向医生、厨师、家长等问一问它们的用处。用简笔画画出人们在吃酸、苦、辣的东西时的不同表情。
教材简析
《厨师小山羊》是一篇童话故事,主要写了厨师小山羊动脑筋、想办法,把酸的柠檬、苦的苦瓜、辣的辣椒都变成一道道风味独特的美味佳肴。在小山羊与小猴、小刺猬、小兔不同行为的对比中,让学生潜移默化受到熏陶,明白只要肯动脑筋、想办法,就会成为生活的主人,就会使我们的生活更加丰富多彩等道理。
全文共七个自然段,按分总的结构形式,安排得紧凑完整。分写的一、二自然段,三、四自然段,五、六自然段结构非常相似,最后一个自然段是总写,点明写作意图。本课用词丰富,富有童趣,是培养学生阅读、表演和积累词语的好材料。
教学时可先提出具体阅读要求(读—议—演),采取自由选择学习内容的方式,让学生自选一、二自然段,或三、四自然段,或五、六自然段,分学习小组自学。让学生在朗读课文、讨论交流、讲讲演演中自然体会故事蕴涵的道理。
本课的教学重点是认写本课生字,学习正确、流利地朗读课文,积累词语。
建议本课用1~2课时。
解读与提示
* 一、二自然段写小猴摘了一个酸柠檬,咬一口就丢掉了,而小山羊摘了几个酸柠檬,做成了别有风味的柠檬茶。教学时,要抓住小猴“摘”、“咬”、“随手一扬”,小山羊“摘”、“送”、“放”等动词,体会小猴与小山羊的不同行为、结果。
* 扬: 往上撒。可用动作或换词来帮助理解。别有风味: 比喻另有一种格调和特色。可引导学生联系生活实际来帮助理解。也可指导学生仿照“又酸又香”进行词语扩展练习,以丰富学生的词汇。
* 三、四自然段写了小刺猬摘了一个苦瓜,尝了尝就扔了,而小山羊摘了几个苦瓜,做成了带着清香的苦瓜丝。教学时,要抓住小刺猬“摘”、“尝”、“随手一扔”,小山羊“摘”、“切”、“放”、“炒”等动词,体会小刺猬与小山羊的不同行为、结果。
* 狼吞虎咽: 像狼、虎吞咽食物一样,形容迅速而大口地吞吃。可用动作表演来帮助理解,并口头说句子。一扫而光: 这里指一下子便吃得干干净净,一点儿也不留下。指导学生联系生活实际来帮助理解。
相关文章: | ◇ 小山羊过桥 | ◇ 小白兔与小山羊 |
◇ 机灵的小山羊 | ◇ 小班语言:机灵的小山羊 |
|
|