在教学《小熊住山洞》一文时，学生读到“一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里”时，突然一个学生站起来说道：“爸爸带我旅游时去过山洞，里面很黑又很闷，住在里面很难受的。”我面对学生的困惑，来个推波助澜说：“是啊，那么黑那么闷的山洞里，小熊一家怎么能住了一年又一年而不砍树造房子呢？”轻松引出了精彩的话题：“因为树是有生命的，砍了树，它的生命也就没有了。”“因为砍了树，树林里的动物失去了家园，就无法在这里生存下去了。”

　　我接过话题：“所以，动物们都送来了一束束鲜花，这时它们会说些什么？”

　　生1：小猪说：谢谢熊大哥！我个子小，常常有人欺负我，森林里有了树，在别人欺负我的时候，我就躲在树后面，别人看不见我，我就可以安全的生活在这里了。

　　生2：松鼠说：小熊一家，我谢谢你们了。你们没有砍树，秋天树上结满了果子，我在冬天就有松果吃，不用担心饿肚子了。

　　生3：小白兔说：我是运动能手，森林里树这么多，给我制造了很好很大的运动场，我每天可以在这里蹦啊，跳啊，锻炼身体，您看，我的身体这么棒，这都是您一家的功劳啊！

　　生4：山雀说：森林里满是树，这些树制造了许多的氧气，使我们动物能呼吸到许多新鲜的空气，没有生病，健康的生活在这里，多舒服啊！

　　生 5：野鸡说：森林里树木枝叶茂盛，向四面展开，好像撑开的绿伞，挡住了强烈的阳光，夏天，我们在森林里玩耍，就不怕中暑，秋天不怕泥沙啦！

　　生6：小熊听了说：山洞里虽然空气闷、光线暗、又潮湿，但能够给这么多伙伴带来愉快、带来幸福我还是很高兴的。

　　我想：课堂上营造一种和谐的氛围，学生们感到宽松、坦然、自由、愉悦，没有任何形式的压抑和强制，在这种氛围中，学生可以自由自在地思考、探究，无所顾忌地发表自己的见解，大胆而自主地决策和实践。学习成为他们的自觉需要，成为他们生活中不可缺少的部分。在今后的课堂教学过程中，教师要引导学生大胆地去想、大胆地去说，发挥学生的潜能。