一、教材分析：

　　这是一篇讲科学知识的课文，介绍了仿生学的应用——人们从蝙蝠身上受到启发，使飞机能安全地夜航。

　　文章一开头描述了飞机夜航的情景，通过设问点出了文章的中心，接着具体地介绍了科学家反复三次试验。发现了蝙蝠能在夜间飞行。然后讲科学家终于揭示出蝙蝠夜间靠嘴和耳朵探路的道理。最后介绍了雷达导航的原理，圆满地回答了文章一开始提出的问题。

　　二、教学目标

　　1、教养目标：

　　（1）理解课文的重点词句，读懂课文。

　　（2）了解飞机夜间安全飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示。

　　（3）正确流利地朗读课文。

　　2、教育目标：

　　激发学生学习科学和爱科学的兴趣，养成为科技事业而勤奋学习的自学性。

　　3、发展目标：

　　知道人类有很多发明创造是从动物身上得到的启示。

　　三、教学重难点：

　　1、帮助学生了解雷达与蝙蝠之间的联系。

　　2、抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。

　　五、教学媒体

　　1、教学方法：情感教学法。

　　2、教具：多媒体辅助教学课件。

　　（一）、复习旧知，谈话导入。

　　师：通过上节课的学习，你们都知道了什么？

　　生1：我知道蝙蝠探路是靠嘴和耳朵配合起来的。

　　生2：我知道科学家做了三次试验才发现了蝙蝠探路的秘密。

　　生3：《蝙蝠和雷达》是一篇说明文。

　　师：你是从体裁方面说的，这确实是一篇说明文（板书：说明文），你们以前还学过哪些说明文？

　　生1：《太阳》

　　生2：《赵州桥》

　　生3：《自然之道》

　　生4：《月球之谜》

　　师：学了这么多说明文，你们对它有哪些了解呢？

　　生1：它的语言很准确。

　　师：说明文在语言上最鲜明的特点就是准确性和科学性，可见这位同学知识很广泛，你还知道它的哪些特点？（板书：语言）

　　生2：在《太阳》一文作者运用了数字说明。

　　生3：还有作比较、打比方、列数字的说明方法。

　　师：这两位同学谈到的都是说明方法，的确每篇说明文必须要用一定的方法来说明，那么《蝙蝠和雷达》要说明什么呀？（板书：方法）

　　生1：说明蝙蝠和雷达的关系。

　　师：什么关系？

　　生2：人们由蝙蝠身上得到启示发明了雷达，使飞机在夜间能安全飞行。

　　师：对，这就是本文要说明的内容，同时又是文章的主要内容，这更是概括主要内容的一个很好的方法。（板书：内容）

　　说明文的这三个特点缺一不可，我们已经了解了主要内容，这节课我们要重点体会说明方法和说明文语言的特点。

　　（二）：学习课文，品读语言。

　　师：作者主要用什么方法来说明二者的关系？快速浏览课文，看谁最先发现。

　　生：做了三次试验。

　　师：对，这三次试验就是三个真实的例子，作者就是通过举例子的方法来说明的。你是从哪部分看出来的呢？