追问：那解题时该怎么替换呢？（那在用替换的方法来解题时，关键是什么？怎么来替换？）

　　指出：把两种物体看成同一种物体，（板书）求出一种物体的数量后，也就能求出另一种物体的数量。

　　四、拓展应用，巩固策略

　　过渡：同学们在日常生活中用替换的策略可以帮助我们解决很多实际问题。来我们一起来看一段小广告

　　1、播放达能广告

　　同学们，从刚才的广告中你又发现了哪些数学知识呢？

　　2、让学生说说自己的发现

　　3、是啊！在我们每天的生活中蕴涵着丰富的数学知识，只要你做个有心人，你会有更多的收获。课前老师也做了一些调查：

　　[电脑出示]8块达能饼干的钙含量相当于1杯牛奶的钙含量。小明早餐吃了12块饼干，喝了1杯牛奶，钙含量共计500毫克。你知道每块饼干的钙含量大约是多少毫克吗？1 杯牛奶呢？

　　（1）要解决这个问题你准备用什么策略？在替换的过程中还需要用到画图，老师给你们准备了一张图在练习纸二上，画一画来尝试解决这个问题。

　　学生独立完成。并说出想的过程。

　　（2）除了把牛奶替换成饼干，还有没有别的不同的方法吗？

　　（3）说一说这题该怎样检验？

　　（4）提问：为什么你们都不把饼干替换成牛奶来考虑？

　　学生交流后小结：在解决实际问题的过程中，一般要选择简洁、容易的方法来解答。

　　五、机动练习

　　1、 小刚买了4枝钢笔和2枝铅笔共52元，钢笔的单价是铅笔单价的6倍。钢笔和铅笔的单价各是多少元？

　　2、师徒两人一起加工零件。师傅工作3小时，徒弟工作4小时，两人一共加工372个零件。已知师傅每小时比徒弟多加工12个零件。两人每小时各加工多少个零件？

　　3、学校买来5个足球和10个篮球，共付出700元。每个足球比每个篮球便宜10元。足球和篮球的单价各是多少元？

　　附：板书设计

　　解决问题的策略

　　——替换

　　把两种物体看成同一种物体

　　1、把大杯换成小杯　 共需要9个小杯

　　720÷（6+3）=80（毫升）　　　 验算：240+6×80=720（毫升）

　　80×3=240（毫升）　　　　　　　　　 240÷80=3（倍）

　　2、把小杯换成大杯　 共需要3个大杯

　　720÷（1+2）=240（毫升）

　　240÷3=80（毫升）