教学目标：

　　1、理解歌词内容。

　　2、体会当时日本侵略者给中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志。培养爱国主义情感。

　　3、正确、流利、有感情地朗诵课文。背诵课文内容。

　　4、学会并掌握文中的生字。

　　教学重难点:

　　1、了解歌词中发生事件的时代背景。

　　2、理解歌词内容。

　　教学过程：

　　1、读书指导。由于本首歌词，与学生生活经验距离远。所以教学时先要将歌词所涉及到的时代背景将清楚。让学生先了解“九一八”事变发生后日本侵略军如何践踏中国大地，使人民流离失所的情况，在体会歌词中所表达的情感。

　　首先要引导学生回顾历史。课上汇报搜集来的有关“九一八”事变的材料。了解当时的中国人民遭受到的苦难。可指名介绍，也可展示材料。

　　然后让学生熟读课文。让学生先将歌词读通读顺，在指名读、齐读等多种形式进行。

　　在此基础上，引导学生理解歌词的内容。让学生说说读后体会到了什么，作者是如何将这种情感表达出来的。（作者通过三部分进行表达的，先叙述家乡是如何美好，在说苦难的来临。最后是人民盼望早日回到家乡。）

　　2、积累内化。朗读并背诵这首歌词。

　　3 写字指导：“衰”字不要丢掉中间的横。

　　4、作业

　　这首歌中的“我”指的是什么人，他的心情怎么样？歌中唱的事情发生在什么时候？

　　保卫黄河

　　教学目标：

　　1、理解歌词内容。

　　2、体会当时日本侵略者给中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志。培养爱国主义情感。

　　3、正确、流利、有感情地朗诵课文。背诵课文内容。

　　4、学会并掌握文中的生字。

　　教学重难点

　　1、了解歌词中发生事件的时代背景。

　　2、理解歌词内容。

　　3、指导学生读书。

　　教学过程：

　　1、在上节课学习的基础上，教师进一步讲解本首歌词的写作背景。在此基础上，学生欣赏歌曲，从中体会歌词充满战斗豪情，奔涌着奋勇抗战的激情。

　　2、教师范读，强调读时注意事项，要读出激情。

　　3、学生齐读，指名读。在此基础上，引导学生理解歌词的内容。让学生说说读后体会到了什么，作者是如何将这种情感表达出来的。（作者是通过两部分进行表达，先描绘了抗战时期黄河的宏伟壮观。诗人勾画出一幅山河壮丽，人欢马跃，气势磅礴的抗日画面。再写描绘抗日将士机智、勇敢战斗的情景，进而抒发了誓死保卫祖国的凌云壮志。先总写“抗日英雄真不少”、再写英雄们的战斗姿态，最后抒发了保卫祖国的豪情壮志。）

　　4、教师引导学生总结写作特点：

　　（1）写物赞人的手法巧妙运用。

　　（2）豪放、激昂的呐喊。

　　5、积累内化。朗读并背诵这首歌词。

　　6、写字指导。

　　（1）读的字中应注意“逞”的读音是翘舌音。

　　（2）指导写注意“矛”不要丢掉下面下面的一撇。

　　7 作业：搜集《狼牙山五壮士》的有关资料。