教学要求：

　　学会本课生字，理解词语，会用奇妙、甚至造句。

　　能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　认识课文中引号的作用。

　　第一课时

　　导入新课

　　今天我们读一篇新奇有趣的课文，介绍大家认识一种新的事物，这就是奇妙的国际互联网。

　　揭示课题

　　板书课题。

　　设问激疑：

　　国际互联网是怎样一种新事物？他奇妙在哪里？

　　初读课文

　　自学要求：

　　给课文各自然段标上序号。

　　自有轻声读课文，读准生字、词语，读顺句子。

　　理解下列词语：

　　蜘蛛光缆跨过远在天涯近在咫尺

　　查阅甚至奇妙信息息息相关

　　检查自学情况。

　　第二课时

　　复习检查

　　听写词语。

　　指名读课文。

　　细读课文

　　指名读第1节。

　　这是个什么句子？提出了一个什么问题？为什么“入网”、“上网”、“网”都加上了引号？

　　第一自然段在全文中起什么作用。

　　齐读。

　　指名读第2节。

　　这一自然段第一句话说什么？他在文章中起什么作用？

　　国际互联网是怎样构成的？他有什么功能？

　　作者举了哪些例子来说明互联网的功能？

　　你知道互联网还有哪些作用吗？

　　这一自然段最后一句话写了什么/

　　这一句有什么作用？

　　齐读。

　　指名读第3节。

　　无所不有是什么意思？

　　这一自然段说明了什么？

　　指名读第4节。

　　解释息息相关

　　这一自然段在全文中起什么作用？

　　该怎么读？

　　齐读。

　　总结全文

　　漫谈：为什么说国际互联网与我们息息相关？

　　板书设计：

　　“大网”包住地球

　　通过飞速流动远在天涯

　　国际互联网“线”跨过万水千山缩小地球

　　（奇妙）传到各地电脑近在咫尺

　　无所不有

　　内容息息相关

　　可以还可以甚至可以