整数数位顺序 练习一 教学设计
教学内容:P10。
教学目标:
1.能说出数的组成,列举并解释整数数位顺序表、
2.能比较熟练地读写多位数,并结合读数内容,对学生进行国情教育。
教学重点、难点:
教学重点:掌握整数数位顺序表,熟练地读写多位数。
教学难点:中间末尾有0的多位数读法。
教学过程
(一)整理整数数位顺序表
1.同桌相互依次说出整数的各个数位,并分级说出各级的数位。
2.同桌相互提问:第×位是什么数位?×位数的最高位是什么数位?一百万里有几个十万?是几个一万?几个一千万是一亿?十亿是几个一亿?最大(小)的×位数是几?
3.练习
(1)口答,“练习”第2题。
(二)复习多位数的读写法
1.读出下面各数:“练习一”第5题。
235784343007430804300710980000000
2.写出下面各数,“练习一”第6题。
六万五千四百三十二五百万六千三百
三十亿零八十万二千七十六万零九
3.讨论:你是怎样读数写数的?读数和写数有什么不同?
4.老师拿九张数字磁性卡片(“1一6”5张,3张“0”),在黑板上任意组成一个位数不确定的多位数,指名读或集体读。
(三)综合练习
1.在64002780中,个级上的数是(),表示有()个(),万级上的数是(),表示有()个()。
2.根据下面各数中0的读法,选择正确答案。(学生用手势表示)
30450005030004500403
500304054000034030050
A、一个0也不读。B、只读一个0C.要读两个0
3.“练习一”第8题。
(四)课堂总结
通过这一节课的练习,你有哪些收获?
(五)作业:
《整数数位顺序 练习一 教学设计》摘要:大小的×位数是几? 3.练习 1口答,练习第2题。 二复习多位数的读写法 1.读出下面各数:练习一第5题。 235784343007430804300710980000000 2.写出下面各数,练习一第6题。 六万五千四百三十二五百万六千三百...
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