《惊弓之鸟》教学设计之一
教学目标:
1.让学生了解鈥溇疋澱飧龀捎锕适碌哪谌荩⒀笆褂谜飧龀捎铩
2.运用学过的朗读技巧,读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。
3.理解鈥溇疋潯⑩溎苁肘澋却视铩2⒛苎≡疋溨扁澋慕馐吞酰ü量挝模谖闹姓业接脞溨扁澋暮逑喽杂Φ拇殊斺斺溒疵潯
4. 训练因果句式。
5.根据板书提示背诵第8节。
教学时间:1课时
教学过程:
一、谈话导入新课,整体进入
1、师:我们中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族,在浩如烟海的文学世界里,有一颗永不磨灭的璀璨明珠,那就是鈥斺敵捎铩3捎锒杂谖颐堑目谕泛褪槊姹泶镉凶挪豢扇鄙俚淖饔谩P∨笥眩隳懿荒芩邓的懔私獾哪男┏捎锫穑
2、刚才,有同学说到了鈥溇疋潱裉欤颐蔷屠囱扳溇疋澱馄挝摹F攵量翁狻
3、这个成语来自于一篇古典作品,昨天我们预习了课文,谁来说说这篇课文主要讲了一件什么事?
出示板书:
不用箭
【更羸鈥斺斺斺斺敥
|
| 鈥溕溻
| 下
鈫
大雁 】
正因为不用箭,所以老师在鈥溕溻澴稚霞右拧
二、找到突破口
1、师:那么,课文哪一节重点写了鈥湼挥眉樕溻櫹麓笱汊澋脑蚰兀
(引出第8节)用手势告诉老师。
出示练习,自读第8节,思考填空,用( )在书上括出答案。
【它飞得慢,是因为__________________________________。
它叫得悲惨,是因为________________________________。】
2、交流,老师根据学生的回答进行概括板书。
板书:【飞得慢鈥斺敿宋从
叫得惨鈥斺敼碌ナ骸
鈥湽碌ナ衡澥鞘裁匆馑迹浚ɡ肟椋抟牢蘅浚
这两句话前后分句之间是什么关系?
出示小黑板:【因果鈥斺斚裙笠颉
4、读书上更羸说的第二句话:男同学读鈥湽潱Ф菱溡蜮潯
男:它飞得慢鈥斺斉菏且蛭︹
男:它叫得悲惨鈥斺斉菏且蛭︹
5、下面由老师引读因果句式,同学接读。
师引读:之所以飞得慢,是因为鈥斺
(它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛)。
师引读:因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助,所以鈥斺
(叫得悲惨)。
师引读:它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛,所以鈥斺
(飞得慢)
师引读:叫得悲惨,是因为鈥斺
(它离开同伴,孤单失群,得不到帮助)。
小结:通过朗读,我们理解了更羸说的第二句话两组分句之间存在着因果关系。
6、默读更羸说的第三、四句话,思考填空,用()括出答案。
出示填空:
【它一听到_____,心里很______,就__________。
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