《连乘、乘加、乘减》 教学设计

　　教学内容：教科书第92页的例6及后面的“做一做”，练习二十二的第1-3题。

　　教学目的：使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的计算方法，培养学生的迁移和类推能力。

　　教学重点：使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的计算方法。

　　教学难点：培养学生的迁移和类推能力。

　　教学过程：

　　一、复习铺垫

　　教师把教科书第92页的“复习”写在黑板上，让学生先想每题的运算顺序，再计算。

　　每题都让学生说一说含有什么运算，是什么式题，该怎样计算。可以有意识地让中、差生说，锻炼他们的语言表达能力。

　　二、学习新知

　　1．自学例6。

　　教师：“我们已经学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数的运算顺序跟整数一样。今天我们就学习小数的连乘、乘加、乘减式题的计算方法，看哪位同学能用以前学过的知识把新知识学得又快又好。”

　　然后让学生独立算完。集体订正时，教师根据学生的回答，在黑板上板书计算的过程。再强调一遍运算的顺序。

　　2．基本练习。

　　做例6后面的“做一做”。

　　做题前，提醒学生要看清运算顺序再计算。学生独立计算，教师巡视，进行个别辅导。集体订正。

　　三、巩固练习

　　1．做练习二十二的第1题。

　　教师提醒学生先看清运算顺序再计算。教师巡视，了解学生掌握的情况，对学习有困难的学生进行个别辅导。还可以利用这段时间对小数乘法计算有困难的学生进行辅导。集体订正

　　对于有错误的学生要让他们说一说是怎样错的。

　　2．做练习二十二的第2题。

　　此题可以结合学生做题的情况，让学生分析计算中的错误，是怎么错了，应该怎样计算。

　　3．做练习二十二的第3题。

　　学生独立解答，教师巡视，集体订正。

　　注意让学生说一说题里的数量关系，以及列式和计算的方法。

　　四、小结(略)

　　板书设计：连乘乘加乘减

　　例６：光明小学的同学们在校园里种了３００棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克蓖麻子可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？

　　0.45×0.18×300

　　＝0.081×300

　　＝24.3（千克）

　　答：一共可榨油24.3千克。

　　教学设计：本课内容是前几课知识的综合运用，比较容易接受，所以采用自学的教学方法，有利于培养学生的综合运用能力。

　　课后附记：