教学目标

　　1．通过理解课文内容，了解峨眉山上铺路人不畏艰险、辛苦，默默奉献的精神，教育学生要尊重普通劳动者和他们的劳动。

　　2．学习运用鈥溡槐叨粒�一边想鈥澋姆椒ǎ�读懂词句和段，理解课文内容。

　　3．学会本课生字新词。

　　4．朗读课文，背诵最后两个自然段。

　　教学重点、难点

　　运用鈥溡槐叨粒�一边想鈥澋姆椒ǎ�读懂课文，了解峨眉山的铺路人是怎样铺路的；认识到铺路人鈥準钦嬲�的无名英雄鈥潯�

　　教学时间　三课时

　　教学设计

　　第一课时

　　一、教学目标

　　（一）按鈥溤は扳�澮�求初读课文，了解课文内容，并通过查工具书，联系上下文理解本课新出现的字词。

　　（二）一边读，一边想，按自然段读懂意思，再根据老师提供的段落要点，划分结构段。

　　二、教学重点、难点

　　（一）联系上下文理解生字新词。

　　（二）理解自然段内容，按鈥湺温湟�点鈥澔�分结构段。

　　三、教学过程

　　（一）板书课题，简介峨眉山（有条件可展示图片之类的资料）。

　　（二）自由读课文（包括默读和轻声读），通过查工具书，读解生字新词，并把不理解的词语画出来。然后，指名读课文，检查初读课文效果，并纠正误读，区别形近字字形。

　　1．读准生字读音：

　　鈥満榇黄衡�澋拟�湸唬╟h&n）鈥澥乔躺嘁簦烩�溤洌▃2o）鈥澥瞧缴嘁簟�

　　2．读准以下容易误读的字音：

　　鈥溑ㄖ剽�澋拟�溨兀▃h^ng）鈥澓外�溨仄题�澋拟�溨兀╟h$ng）鈥澮�区别开；

　　鈥溝琳�鈥澋拟�溝粒▁i2）鈥澆灰�读成鈥渏i1鈥澋囊簦�

　　鈥溁�械鈥澋拟�溞担▁i8）鈥澆灰�读成鈥渏i8鈥澋囊簦�

　　鈥溞�息（xi）鈥澋拟�溝⑩�澯Χ燎嵘�；

　　鈥湼�峨眉山铺路的人啊！鈥澴詈笠桓鲎肘�湴♀�澯Π幢涞鞫脸赦�渘a鈥潱ㄇ嵘�）的音。

　　3．注意区别以下字形：

　　鈥準�鈥澓外�溂徕�潱�鈥溝逾�澯脞�溓糕�潱烩�湸熊租�澋拟�溰租�澯脞�溋�鈥潱烩�湺钙骡�澋拟�湺糕�澯脞�溚解�潯�

　　4．注意鈥溚２解�澋拟�湶解�澓外�溌贸题�澋拟�溌免�澋淖中谓峁埂�

　　（三）再读课文。按鈥溤は扳�澮�求，一边读，一边想：课文写了一件什么事？哪些自然段的内容是作者看到的和听到的，哪些自然段的内容是作者想到的，分别画上记号。

　　（课文写了作者在游峨眉山途中的见闻和感想。第1～6自然段写作者看到的、听到的，第7、8两个自然段写作者想到的。）

　　（四）按老师出示的鈥湺温湟�点鈥澨致鄯侄危�

　　第一段（第1自然段）：峨眉山路又窄又陡。

　　第二段（第2～6自然段）：鈥溛意�澰谕局泻鸵晃槐呈�头的工人谈用石头铺路的事。

　　第三段（第7、8自然段）：说明铺路艰难，赞美铺路人是真正的英雄。

　　（五）质疑问难：

　　估计需要释疑鈥溗�谓鈥潯⑩�湶僮排ㄖ氐乃拇�口音鈥澲械拟�湶僮赔�潯⑩�溊⒕吴�澓外�溔崭匆蝗眨�年复一年鈥澲械拟�湼粹�澋取�