《生命的壮歌》教案设计之一
教学要求:
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。选一则自己自己喜欢的故事背下来。
2. 学会本课生字，理解新词语意思。
3. 读懂两则小故事，感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。
教学重、难点：
理解课文中两个难句的含义，通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的献身精神。
教学具准备及辅助活动：卡片、磁带、多媒体课件
作业设计、安排：
课内：1抄写词语；2组词；3按课文内容填空；4听写词语。
课外：1排列句子；2阅读一段话，并完成练习。
第一课时
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂两则小故事，感受蚂蚁团结合作、勇于献身的精神。
教学过程：
（一）导入故事
1、范写生字鈥溡镶�潱攵痢�
2、看到这个字，你们最先想到的是什么？老师为什么把这个鈥溡镶�澴中吹谜饷葱。拷岷铣鍪究ㄆ海ㄈ跣。┑穆煲�
3、继续板书：国英雄齐读题目
4、这是一个小故事的题目，初次看到这样的标题，你的脑海里出现过问号吗？把你的疑问告诉大家。（为什么要把弱小的蚂蚁称作是英雄？）板书：？
（二）了解大意
1、选择一种自己喜欢的读书方式，自由读读《鈥溡瞎⑿垅�潯返墓适拢压适露镣ㄋ场⒍琳分螅宰庞米约旱幕凹虻ニ邓倒适碌拇笠狻�
2、指名试述故事大意，并结合出示卡片：草丛起火蚁群被围抱团突围成功脱险。
3、学生根据卡片提示，同桌间相互讲述故事大意。
4、读了这个故事后，你觉得这是个怎样的故事？（感人肺腑、扣人心弦、震憾人心、可歌可泣鈥︹�Γ┱庋腥朔胃⒄鸷橙诵牡墓适禄乖敢庠俣烈欢谅穑�
（三）细读感悟
1、默读故事，想想故事中的哪些地方最令你感动？为什么这些内容能深深地打动你的心？把这些内容划下来，然后投入自己的全部情感好好读一读。
2、组织学生交流感受，结合进行朗读训练。
（1）结合交流课件出示图及文字：可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。
①引导学生抓住鈥湶⒚挥惺执锈�潯⑩�溠杆俚嘏こ梢煌赔�潯⑩�溚晃р�澋却μ寤崧煲系耐沤嵊赂遥⒘废袄识痢�
②引导学生抓住鈥溚蛲蛎挥邢氲解�潯⑩�溇光�潯⑩�溚蝗烩�澋却Γ寤嶙髡叩木仓椋⒅傅祭识痢�
③这里的鈥溓娜跽哜�澲杆浚煲希┤跏怯肭肯喽远缘模衷诖τ谇渴疲砸先旱纳钩赏驳氖鞘裁矗浚ù蠡穑┐游闹姓页霰硐只鹗魄渴⒌木渥樱⒘废袄识痢＃ㄏ嗷迨椋夯鹕袼僚埃�
④火神如此肆虐，形势这样危急，可作为区区弱者的小蚂蚁并没有束手待毙，相反它们采取了结团逃生的方法。多机智的小蚂蚁呀！多勇敢的小生灵呀！让我们带着对它们的由衷赞叹，再次好好地读读这个感人的句子吧！（有感情地齐读出示的句子。）
（2）结合交流出示：鈥溡贤旁诨鹕囿露牟荽约湓嚼丛窖杆俚毓龆牛⒉欢戏⒊鐾獠懵煲媳簧战购蟊业纳欤且贤湃床患跣 ｂ��
①引导学生抓住鈥溁鹕囿露�潯⑩�湶欢戏⒊鲡�潯⑩�湵业纳焘�澋却μ寤峄鹗频男酌汀⑿问频奈＜保蛔プ♀�溤嚼丛窖杆俚毓龆�潯⑩�湶患跣♀�澋却μ寤崧煲系挠赂摇⒓岫ā＃ń岷习迨椋夯鹕囿露�
②指导朗读。
（3）结合交流出示：鈥溝匀唬馔獠惚蛔平沟囊瞎⑿勖侵了酪膊凰啥趾粒蔚ň懔岩膊环牌约旱母谖弧ｂ��
①说说这段文字为什么令你感动？（相机板书：不松动分毫不放弃岗位）练习有感情地朗读以表达自己的感受。
②结合理解鈥湼蔚ň懔砚�潯�
③从外层蚂蚁的壮举中，你体会到了什么？这里又一次出现了蚁国英雄，现在你对作者称蚂蚁为英雄还有困惑吗？你从这样的称呼中体会到了什么？（作者对蚂蚁的赞颂、敬佩之情。）相机板书：团结合作、勇于献身
④再读这句话，读出作者的赞颂、敬佩之情。
3、学习了这则故事之后，老师还想让大家用上些词语形容蚂蚁，现在你们会用哪些词呢？出示卡片：（）的蚂蚁
4、带着对蚁国英雄由衷的敬意再来读一读这则感人的故事。
（四）激情揭题
1、师述：正是这些一向被我们视作区区弱者的蚂蚁，在肆虐的火海中却是这样的沉着、坚定、团结一致。它们不惜以个体的牺牲，求得种族的生存，是它们用自己宝贵的生命和可贵的精神谱写了一曲悲壮的赞歌。
2、板书：生命的壮歌
这就是18课的课题，让我们一起满怀深情地读好它。
3、网上征文：故事结束了，你此时此刻的心情又是怎样的呢？内心又有何感受呢？同学们，无论是战争年代，还是和平时期，都曾有许许多多英雄楷模涌现，他们身上正是有着蚂蚁的这种团结合作、勇于献身的精神。你想到了谁？
（五）学法小结
1、细心的同学一定早就注意到了，我们的课文中还有另一则小故事。如果我们用上学习《鈥溡瞎⑿垅�潯返姆椒ǎ涂梢宰匝乱桓龉适铝恕�
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