教学目标：

　　1. 学会本课的生字、新词，理解课文内容。

　　2. 朗读课文。

　　3. 分清事情的起因、经过和结果，理清课文的叙述顺序。

　　4. 练习复述课文，培养学生的口头表达能力。

　　第一课时

　　学习目标：

　　1. 学会本课的生字、新词，理解课文内容。

　　2. 朗读课文。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1.揭题：同学们，我们今天学习一篇新课文，《西门豹》。（板书）

　　2.解题：“西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年战国时期的人。

　　二、自学课文，整体感知

　　1.按自己喜欢的方式读书。

　　2.用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？

　　明确：主要写了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一起破除河伯娶媳妇的迷信、兴修水利的事。

　　三、检查预习情况

　　1.检查生字、词的认读情况。

　　2.根据预习要求，想一想这件事的起因、经过和结果。

　　（摸清底细、破除迷信、兴修水利）

　　四、朗读课文

　　1.想一想哪些内容讲的是事情的起因，哪些内容是经过，哪些内容是结果。

　　2.生讨论交流。

　　3.统一看法。

　　起因（l－9自然段），经过（10－15自然段），结果（16自然段）。

　　五、课堂练习

　　1.熟读课文。

　　2.记忆、书写生字词。

　　第二课时

　　学习目标：

　　1. 分清事情的起因、经过和结果，理清课文的叙述顺序。

　　2. 练习复述课文，培养学生的口头表达能力。

　　一、导入

　　指名按起因、经过、结果三部分朗读课文。

　　二、探究课文第一部分（1一9自然段）——摸清底细

　　1.指读思考：西门豹来到邺后是怎样向老大爷进行调查的？他向老大爷调查了哪几件事？

　　2.先自学课文，整理勾画，完成一份调查报告。

　　西门豹提出的问题

　　老大爷的回答

　　3.组内交流。

　　4.班内汇报交流。

　　明确：西门豹经过调查，弄清了四个问题：①邺为什么田地荒芜，人烟稀少？）——河伯娶媳妇给闹的。②是谁要给河伯娶媳妇？——巫婆和官绅。③新娘从哪儿来？——哪家有年轻的女孩子，巫婆就到哪家去选。有钱的人家花点钱就过去了，没钱的人家眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。有女孩的人家纷纷逃走了，人口越来越少。④漳河发过大水没有？——漳河从没发过大水，倒是年年闹旱灾。

　　5.师点拨；课文第九自然段中西门豹的话应该怎样理解？

　　（1）自由读、指名读。

　　（2）先发表各自的看法。

　　（培养学生读中感悟、读中理解的能力。）

　　“这样说来，河伯还真灵啊！”从表面看，河伯还真灵。因为每年给河伯娶媳妇后，漳

　　河的确没有发过大水。事实上，是因为这里降水量少，年年闹旱灾“就是证明。巫婆和官绅正是利用了这里的气候条件来欺骗老百姓。西门豹讲这句话时心里已经明白河伯娶媳妇是个骗局。