教学目标：

　　1、掌握三角形各部分名称，体会三角形稳定性特征。

　　2、探索三角形的三个角的情况和三条边的长度关系，并能按角或边的不同情况给三角形分类，掌握等腰三角形各部分的名称。

　　3、结合三角形的分类，渗透分类的方法和集合思想。

　　4、培养学生的操作能力，以及观察、比较、抽象、概括能力。

　　教学过程

　　一、操作与交流

　　1、从下面的小棒中选3根，摆出不同的三角形。

　　长度34578

　　数量23111

　　2、用自己的话说说什么是三角形，并给各部分取名字。

　　用3厘米、4厘米、7厘米的小棒各一根能摆出三角形吗？4厘米、5厘米、7厘米的呢？

　　3、出示p41的9个三角形，和同学讨论，把三角形分类。

　　(1)按边分

　　根据边的分类取名

　　(2)思考三类三角形的关系

　　(3)动手测量，认识等腰三角形边和角的特征

　　4、按三角形的角分类

　　思考：每个三角形的三个角的情况有什么相同之处？有什么不同之处？

　　按角给三角形分类

　　尝试用图表示三类三角形的关系

　　二、练习与应用：

　　1、用长方形和三角形框架进行对比演示，体会三角形的稳定性。

　　2、画直角三角形、钝角三角形、锐角三角形各两个。

　　3、p43讨论：根据露出的一个角判断是什么三角形，为什么

　　4、小结

　　明确三角形有三条边，三个角

　　让学生按自己的想法给三角形分类

　　举出生活中三角形的实际例子。