一、教学目标：

　　1、认识量角器，学会使用量角器量角；

　　2、进一步知道角的大小与两条边开叉的大小有关，与两条边所画的长短无关；

　　3、知道用不同的方法来量角，培养学生的创造性思维和创新能力。

　　二、教学重点、难点：

　　重点：学会灵活合理地用量角器量角。

　　难点：通过学生观察、交流来认识量角器；探索、发现归纳出量角的方法。

　　三、教具准备：多媒体课件及设备

　　学具准备：活动角、三角板2块

　　四、教学过程:

　　一、实物引新，初步认识角

　　1、 出示一个角，问：请你说说角各部分的名称？

　　⑵线段的两端都无限延长就得到一条直线。

　　(　　 ) (　 )

　　(　 )

　　师指着顶点：这个点叫做角的什么？

　　师指着两条边：这两条射线分别是角的什么？

　　2　师：非常正确！（课件：出示红领巾）这是同学们经常戴在脖子上的红领巾。红领巾上有几个角？