一、导入：

　　1、今天我们继续学习第17课：《黄河的主人》。

　　2、通过上节课的学习，我们知道了黄河的主人是——艄公。艄公是谁的主人？（黄河）

　　二、感悟黄河的汹涌激荡：

　　1、想知道黄河是什么样子的吗？请同学们自由读课文第1自然段。

　　出示：黄河滚滚，那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。

　　①指名读。

　　②指名说说你是怎样理解“万马奔腾、浊浪排空、胆战心惊”等词语的。从中你体会到了什么？

　　③媒体出现黄河波浪滔天的情景。

　　④再读课文第1自然段，读出黄河磅礴的气势。

　　4、你还从课文哪些语句中体会到了黄河的险？找出来，读一读。

　　三、感受艄公：

　　1、黄河这么险，而艄公却能战胜它，成为它的主人，可真是了不起啊，读到这你知道了吗，艄公为什么能成为黄河的主人？

　　出示：羊皮筏子上的艄公,更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上,面对着险恶的风浪,身系着乘客的安全,手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人。

　　2、课文中哪些地方表现了艄公的勇敢和智慧，镇静和机敏。

　　出示：我不禁地心吊担，而艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙,小心地注视着水势,大胆地破浪前行。

　　①自由读。会读书的人，能把一个个字读成一幅幅画面。你能做到吗？试着读一读。

　　②指名读。

　　③你从这句话中哪儿体会到了艄公的勇敢和智慧,镇静和机敏？

　　④指导朗读。

　　四、体验羊皮筏子的危险：

　　1、艄公是用什么工具战胜这滚滚的黄河的？出示：（黄河中鼓浪前行的羊皮筏子）

　　请同学们自由读课文第2—5自然段，划出课文中描写羊皮筏子的句子。

　　2、交流：

　　出示：那是什么，在汹涌的激流里鼓浪前行？从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好象一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。

　　①指名读。

　　②指导朗读，体会重点词语：小、轻、浮、小小——东西渺小、无助。

　　整个儿吞没——黄河的汹涌险恶。[

　　③齐读。

　　继续交流：

　　出示：定睛一看,啊！那上面还有人哩。不只一个,还有一个……一、二、三、四、五、六,一共六个人!这六个人就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。

　　①指名读。

　　②指导朗读，体会两个感叹句：

　　啊！——吃惊、惊讶。

　　不只一个,还有一个……一、二、三、四、五、六,一共六个人!——人多、感到惊讶危险。

　　③引读：这六个人——就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。

　　④读到这你仿佛见到了怎样的情景？（……）

　　⑤总结：这六个人坐着羊皮筏子就如一片树叶在黄河的风浪里穿梭、颠簸，你看他们若隐若现，忽左忽右，好像只要一个小小的浪头就能把它整个儿吞没。这种情景怎么样啊？（令人胆战心惊）