《生命的壮歌》教案设计之三
《生命的壮歌》说课稿
一、教材体系
苏版教材第八册第五单元的第二篇课文《生命的壮歌》。本次说课以第二篇短文的教学程序为例。
苏版教材的基本特点是凸显工具性和人文性的统一,所选课文都具有丰富的人文内涵,极力倡导学生关心自然,关爱生命,促进人类和环境的和谐可持续性发展。这篇课文就是由鈥溡瞎⑿垅澓外溕赔澚礁龈腥朔胃墓适伦槌傻纳掣琛K淙涣狡恼碌奶獠牟煌魈馊聪嗨疲际怯帽ズ钋榈谋蚀ィ裉匦淳低芬谎脑傧至硕锾由谋吵∶妗Z└枇饲跣≡谏镭氐墓丶笨趟硐殖龅目晒蟮暮献饔胂咨瘛K前焉南M舾鹑耍尤莞八赖淖尘伲鸷匙琶恳晃欢琳叩男牧椤
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二、学情分析
在学生学完鈥溡瞎⑿垅澲笱扳溕赔澱馄涛氖保丫艹醪礁惺芏镏涞恼庵滞沤岷献鳎掠谙咨淼某绺呔瘛T谘胺椒ㄉ希腔揪弑妇僖环慈哪芰Γ芙辖诳蔚难胺椒ㄇㄒ频叫轮兜难肮讨欣矗凶灾鳌⒑献骱吞骄啃匝啊5牵缪蛏畹氖导世胙纳钍呛芤T兜模绞庇趾苌偕婕罢庵植溉槎锏闹叮绕涫嵌运堑纳钕靶院土己玫娜禾寰袢狈θ现虼硕粤缪虻娜鲜恫还蝗妫舛冀跋熳潘堑脑亩梁透形颉
三、重点难点
本篇课文的教学重点是引导学生通过朗读,深入理解老羚羊把生的希望让给小羚羊,把死亡留给自己的献身精神。
教学难点:理解鈥溎腔∠呤且蛔岳狭缪虻乃劳鲎髑哦盏纳拧b澱饩浠暗纳羁毯濉
四、教学目标
认知目标:
认识两个只识不写的字鈥溄р濃湹赦潯D芾斫庑麓视锏囊馑肌
能力目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的一篇短文。
2、通过阅读感悟,能进行学习方法的迁移,进行自主合作与探究性学习。
3、把课堂内的学习向课外拓展,用自己喜爱的方式广泛、深入地阅读有关文章,加深对课文的理解。
情感目标:
1、在阅读中感受羚羊合作团结,勇于献身的精神。
2、通过学习,乐于去了解羚羊以及其他动物的感人故事,增加对动物的了解和对生命的感悟。
五、课前准备:
搜集羚羊的资料,了解这一濒临灭绝的动物。
六、教学程序设想:
教学必须以学生的发展为本,新课程标准强调教学过程中教师应与学生积极互动、共同发展,要处理好知识与能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生主动地、富有个性的发展。教师要关注学生个体之间的差异,满足不同学生的学习需要,创设适当的环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能充分的发展。
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