教学要求：

　　1 、正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。

　　2 、学会本课的几个生字。理解由生字组成的词语。

　　3 、理解课文内容，懂得“蝴蝶谷”的美的意境。

　　教学重点：学会本课10个生字并朗读理解课文是重点。

　　教学难点：理解“蝴蝶谷”的地方特色美是难点。

　　教学方法：故事法，讲解法，练习法。

　　教学准备：多媒体课件。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　师：上课

　　师：同学们，你们喜欢旅游吗？你曾去过哪些地方？（生答略）

　　师：（多媒体出示中国地图）我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。在我国的东南沿海，有一个岛，名叫——台湾岛（出示台湾岛图，）今天老师就带你们到台湾的蝴蝶谷看看好吗？（板书课题：台湾的蝴蝶谷）

　　师：请同学们齐读课题两遍，

　　师：读了课题你想知道什么？

　　生：蝴蝶谷的景色怎么样？

　　生：人们为什么叫它“蝴蝶谷”？

　　生：台湾为什么会有蝴蝶谷？……

　　师：小朋友想知道的可真多！只要我们认真读书，就一定能从课文中找到答案。

　　师：先请大家自由朗读课文，要求：

　　（1）读准字音，读通句子。

　　（2）读完后标上自然段的序号。

　　（学生自由读课文，教师巡视，辅导一些读书稍差的学生。）

　　师：同学们刚才读得可真认真，相信收获一定不少，看这些淘气的生字宝宝来了，能把他读准吗？（多媒体出示生字）

　　师：先自由读一读，再指名读，最后选读得好的同学领读。

　　师：生字读得这么好了，相信词语也一定能读好。（多媒体出示词语）

　　师：指名读，齐读。

　　师：你们真棒，生字词语读得这么准了，老师检查读课文怕不怕？（生不怕）在读之前 ，请你们找出全文共有几段个自然？（生：四个自然段段）

　　师：请四位同学每人一段读课文。（随时纠正字音）师：通过自己读和小选手读课文，刚才我们提出的问题能解决了吗？

　　生：我知道了蝴蝶谷的景色很美。

　　生：我知道了蝴蝶谷名字的由来。

　　生：我知道了台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，很适合蝴蝶生长。……

　　师：问题已经解决了，下面就让我们到蝴蝶谷好好游玩一番把，不过在游览之前先请同学们自由朗读课文第一自然段，边读边思考读后你知道了什么？（多媒体出示第一自然段内容）

　　生：我知道了台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛。是蝴蝶生长的好地方。

　　生：我知道了台湾的蝴蝶很多。

　　生：我知道了台湾景色很美。（随机出示台湾风景图）让学生欣赏台湾美景。

　　师：怎样才能把台湾岛的美读出来呢？同学们练习一下。

　　师：指名读第一自然段。

　　师：台湾确实是蝴蝶生长的好地方，下面我们就到蝴蝶谷去看看。请同学们自由朗读课文第二自然段，边读边想你又知道了什么？（多媒体出示第二段内容）