教学内容：

　　练习六6~9。

　　教学目标：

　　使学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练地口算，培养学生估算的意识。

　　教学重点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法

　　教学难点：培养学生估算的意识

　　教具准备：

　　教学挂图或多媒体，小黑板

　　教学过程

　　自我加减

　　一、复习。

　　教学过程

　　自我加减

　　1．　　　　　　　　 口算： 38+6=　　　　　　　 83+7=　　　　　　　　 6+35=　　 54+3=　　　　　　　 30+26=　　　　　　　 73+9= 9+27=　　　　　　　 74+8=　　　　　　　　 34+30= 集体计算，选一两题说说你是怎么算的？ 2．　　　　　　　　　　　 比一比，算一算。 5+32=　　　　　　　 3+42=　　　　　　　　 35+3= 5+39=　　　　　　　 9+42= 　　　　　　　　 35+8= 独立完成，集体订正时比一比上、下两题计算时有什么不同？5+32和5+39为什么一题得三十几，另一题得四十几？ 3．　　　　　　　　　　　 导入新课 今天我们继续上一节练习课。[板书：练习六（2）] 二、　　　　　　　　　　　　　　　　　 练习。 1．　　　　　　　　 练习六6。 1)先估算，说出每道题的得数是几十多，说说你是怎样估计的？ 2)独立计算并检查估计的是不是合理。 2.练习六 7。 比一比谁先到河对岸，同桌同学互相学习，鼓励学生算对，帮助小蚂蚁过河，培养责任感。 3.练习六 8。 12题口算，要求学生在2.5分钟内完成,集体交流,统计全对人数,对做得又对又快的同学给予表扬,并指导学生分析错题,指导学生改正错题. 4.练习六 9。 1)出示第9题图，弄清题意，提问：小牛、小白兔、小狗队分别得了第几名？ 从图中看，得第一名、第二名、第三名分别可以得多少分？ 2)想一想，怎样才能知道哪个队得分最多？是多少分？

　　3)学生计算三个队的得分，再比较，集体交流时说说你是根据什么算

　　教学过程

　　自我加减

　　得分的？谁最多？你是怎么想的？ 4)指导学生集体作答。 三.作业布置。 《练习与测试》练习六（2） 第三课时作业设计 A.找出得数大于50的算式并在后面的方框中打鈥溾垰鈥� 30+22□　　　　　 46+5□　　　　　　　 37+6□ 2+30□　　　　　　 46+3□　　　　　　　 37+60□ B、在○内填上> 、<或=。 54+8○63　　　　　　　　　　 54+9○9+54 98+2○100　　　　　　　　　 63+6○65+6 75+9○80　　　　　　　　　　 25+9○30+4 C、1．河里有38只鸭子，9只鹅，鹅和鸭一共多少只？ 2．池塘里有一群青蛙，先游走8只，又游走27只，两次一共游走多少只？ 四、板书设计

　　练习六（2） 五、教学反思