《望庐山瀑布》教学设计

　　教学目标:

　　1.会认“炉、庐、瀑、疑”4个字，会写“炉、银、流、柳”4个字。

　　2.能借助课件了解古诗内容，体会诗的意境。

　　3.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

　　教学重、难点:

　　1.会认“炉、庐、瀑、疑”4个字，会写“炉、银、流、柳”4个字。

　　2.通过对古诗的学习，让学生感受瀑布飞流直泻的壮观景象。

　　教学准备:

　　多媒体课件(庐山瀑布录像)、幻灯片(词语、古诗《早发白帝城》)

　　教学时间:

　　一课时

　　教学过程:

　　一、谈话激趣

　　同学们，瀑布是自然界中一种壮观的景象，你们想欣赏吗?今天，我们就同李白一起去欣赏庐山的瀑布。

　　二、借助媒体，感受瀑布景美

　　1.各位，我们的行程开始了，现在我们来到江西庐山，观看香炉峰顶流下的瀑布，看完谈谈你的印象。

　　2.放视频，学生观看。

　　3.学生各抒己见：你感受到的庐山瀑布什么样？

　　4.面对如此美景，李白情不自禁吟诵起“日照香炉生紫烟……”(诵读后板书《望庐山瀑布》)

　　5.诗中描绘的景美吗？你也打开书来自由读几次吧！（个别读、齐读、指名读）

　　(大部分学生从没看见过瀑布，播放瀑布的录像，既可以调动学生的多种感官进行观察，培养观察能力，又激发了学生发表见解、阅读古诗的兴趣。)

　　三、赏析古诗

　　1.自由读古诗，观看插图和回忆录像中的情景，说说诗句的意思，不懂的地方做上记号。

　　2.小组内交流，先提出疑问互相解答，再说说诗的意思。

　　3.学生为录像配解说词。先练习再指名说。

　　(直观形象的画面，将抽象变为形象，减缓了学生体会古诗意境的坡度，加深了对诗人情感的体验。)

　　四、朗读、背诵古诗

　　1.同桌互助，练习朗读古诗，读出李白惊奇、赞叹的情感。

　　2.指名读，评议。

　　3.齐读古诗。

　　4.看录像练习背诵古诗。

　　五、拓展延伸

　　1.播放幻灯片《早发白帝城》。

　　2.学生朗读，课外积累背诵。

　　(扩展李白的另一首诗，调动学生自主学习的积极性，丰富学生的课外积累。)

　　六、指导识记、书写生字

　　1.播放写有词语的幻灯片，自由读，指读，齐读。

　　2.交流识记生字的方法。

　　3.指导书写生字。

　　(生字在不同词语中出现，有利于学生更好地理解字义、积累丰富的词汇，提高课堂教学效率。)

　　板书设计:

　　望庐山瀑布

　　飞流　三千尺

　　银河　落九天

　　《山行》教学设计

　　教学要求：

　　1. 读懂诗句，理解内容，想象大自然的美丽景色

　　2. 体会诗人热爱大自然的思想感情

　　3. 背诵课文，默写课文

　　教学重、难点：

　　在朗读诗句中进入情境，有感情朗读

　　课前准备：

　　课件、学生书写纸

　　教学过程：