③用“△”划出描写水的词语，引导学生体会。

　　第一，水深红褐色；

　　第二，水势急，像瀑布：倾泻，冲，飞溅3米多高。

　　第三，水势大，震耳欲聋。

　　④用“（）”表示描写城的词语，引导学生体会。

　　敌人居高临下，背*着崇山峻岭，且正堵住桥头，早有准备，“一夫当关，万夫莫开”。

　　板书：敌人借天险有恃无恐。

　　⑤有感情地朗读第六节。教师小结：

　　泸定桥这个地方这样险，毛主席在《长征》诗中说：“大渡桥横铁索寒”，敌人已有两个团兵力把守，如果援兵一到，敌人就会如虎添翼，我军一个团要对付敌人两个旅两个团，敌众我寡，要取得夺桥的胜利就不大可能了，因此我们必须赶在敌人援兵之前到达泸定桥，必须“飞”速行军。

　　（三）读第4、5自然段。

　　思考：红四团是怎样赶在增援的敌人前面到达泸定桥的？

　　①红四团遇到了哪些困难？找出有关词语、句子读一读。

　　阻击的敌人——击溃

　　饥饿、疲劳——忘记

　　暴雨——冒着泥泞——踩着

　　漆黑的雨夜——点起火把

　　与增援的敌人——赛跑

　　②红军怎样和增援的敌人赛跑？

　　齐读有关语句，读出红军不怕困难，顽强斗争的精神。

　　③我红军抢时间、争速度的词语

　　这段突出“飞”字，同样的自然环境，同样多的时间，为什么红军能抢先赶到泸定桥？体现红军什么精神？

　　（机智、顽强、无畏。）

　　④指导学生说出第三大段段落大意。

　　（写红军战士与敌人抢时间、争速度、飞速赶到泸定桥。）

　　教师板书：困难重重，雨夜兼程。

　　课后总结：围绕飞夺学习没多大困难，同理解胜利的关键是什么，回答不完整。

　　第三课时

　　一、学习第四段

　　思考：红四团发动总攻时，遇到哪些困难？他们是怎样夺下泸定桥的？

　　1.读第6自然段，回答：红军夺桥有哪些困难？

　　2.敌借天险有恃无恐，夺桥战斗十分激烈，作者写了哪些人？重点写的是谁？

　　3.作者重点描写的是突击队22位英雄，这里的六个动词用得非常准确，不好替换，不信你试试。

　　4.理解“千钧一发”，为什么大火燃起来是千钧一发的时刻？（稍一迟疑就会功亏一篑，前功尽弃。铺好的木板被烧掉，铁链被烧红，部队就无法前进。）

　　5.在这千钧一发的时刻，战士们是怎样想的？怎样做的？

　　教师板书：战士英勇，不怕牺牲。

　　6.结果怎样？“狡狈”什么意思？敌人逃跑时是什么样？

　　7.指导朗读，说出段意。

　　二、齐读最后一段

　　1.“浩浩荡荡”是什么意思？

　　2.结尾告诉了我们什么？

　　板书：夺取泸定，继续长征。

　　文章头尾是什么关系？文章开头和结尾照应，使文章结构严谨。

　　3.说说段意。

　　三、通读课文一遍

　　1.写出各段段落大意。

　　2.指导学生具体说说课文按什么顺序记叙的。