《小松鼠找花生果》教案(2)
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文。
2、学会本课四个生字,理解并能用鈥溩匝宰杂镡澦祷啊
3、经历品读课文的过程,了解花生的生长规律,学会细致地观察生活。
教学重点:
进行多形式的识字活动
课前准备:
挂图、生字卡片、花生米,有田字格的纸片
教学时间:二课时
第一课时
一、猜谜激趣,导入课题
1.出示谜语:麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。(板书:花生果)
2.你们喜欢吃花生果吗?(出示小松鼠)瞧,它也喜欢吃,你认识它吗?谁来介绍它。(板书:小松鼠)
3.今天,我们就跟着小松鼠一块儿去找花生果。(板书:找)
4、质疑课题读完课题,你想知道什么?
二、创设情境,感知课文
1.现在请同学们自由轻声读课文两遍,要根据拼音读准每个字的读音,遇到不认识的字多读几遍(生按要求读文)
检查课文是否读通顺(生开火车读)
2.把课后生字读两遍,在课文中找出标出自然段。
三.检查自读
1.出示生字。生开火车读,领读,指名读齐读。
2.出示去拼音的词语指名读,齐读。
3.课文有几小节指名分节读评议。
四.指导写生字
出示:鈥溠遭潯⑩溣镡潯⑩溄徕潯⑩溗
1、小组学习:
①先自己观察,有什么好办法记住它,再帮它找找朋友。
②你有什么需要提醒其他小朋友注意的地方吗?(比如:结构、位置、笔顺等)
2、师范写,提示。
3、生描红、写字。
《“小松鼠找花生果”教案(2)》摘要:文 检查课文是否读通顺生开火车读 2.把课后生字读两遍,在课文中找出标出自然段。 三.检查自读 1.出示生字。生开火车读,领读,指名读齐读。 2.出示去拼音的词语指名读,齐读。 3.课文有几小节指名分节读评议。 四...
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