人教新课标四下：《折线统计图》教案（2）

　　教学目的：

　　1、引导学生自主探究折线统计图的特点和制作方法。

　　2、读懂折线统计图，届时统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能解决一些实际问题。

　　3、通过学生主动参与，让学生体验折线统计图的作用，感受与日常生活的密切联系，更好的激发学生学习的兴趣。

　　教学重点：掌握折线统计图的特点和制作方法

　　教学难点：体验制作过程，发展统计观念。

　　教学过程：

　　一、引入

　　出示114页第4题的病人体温记录折线图：

　　1学生分组观察讨论：从图中你能了解到哪些信息？

　　2汇报：刚进医院时病人正发着高烧。病人体温最高时是39.5度，最低时是36.8度。……

　　师：这也是一种统计图，今天我们一起来研究折线统计图

　　二、生活中的折线统计图

　　1课前布置收集生活中的折线统计图，请把收集到的折线统计图拿出来，说说你是从哪里收集到的，图中表示什么内容？

　　2展示交流：每个组推荐一份较好的在全班交流展示。

　　三、制作折线统计图

　　同学们，你们刚才从报纸上、网站上、课外读物等收集到了许多折线统计图，这说明折线统计图在我们的生活中有着广泛的应用。那你不想动手制作一幅折线统计图呢？

　　（一） 制作步骤

　　1看一看：一幅完整的折线统计图应该包括哪些内容？

　　2比一比：折线统计图与条形统计图相比，有什么相同的地方和不同的地方？

　　3议一议：折线统计图中的这条折线应该怎样画？

　　学生讨论

　　小结：定宽度、描点、连线、标数量

　　（二） 小组合作动手制作

　　老师也在生活中去调查收集了许多资料。

　　1北京地区近六年来的年降水量统计表

　　2北京2003年各季度旅游人数统计

　　3北京2004年各季度旅游人数统计

　　请从三组资料中选择一组，制成折线统计图

　　评一评：在小组内会轩昂评一评看谁制作的折线统计图最正确、美观

　　想一想：你制作的折线统计图中，能向别人传递哪些信息？

　　（三） 全班展示、评价

　　预测：从2003年和2004年的旅游人数统计图中，你能预计一下，再即将到来的2005年的第二季度游客将达到多少万人？

　　四、预测身高

　　在书上完成例2，并根据数据进行合理的推测。