师：同学们周末的时候你们是不是会和父母一同去游玩啊？

　　生：是。

　　师：小明在老人节这一天也和爸爸妈妈要陪爷爷奶奶去公园游玩，当他们来到公园门口的时候看到这么一个消息。仔细观察，在图中你都获得了哪些信息。先说给小组同学听一听。

　　指名生说。

　　生：我知道了成人票是40元，我还知道了儿童票是半价，就是20元。我还知道了家庭套票是两个成人和一个儿童，他是85元。

　　师：还有要补充的吗？再仔细看看题，这幅图上还告诉了我们哪些信息？

　　生：还告诉我了他们是一家五口人要出去玩。

　　师：这一家五口有 4个成人，一个儿童。

　　师：非常好！那么接下来大家看一下，小明请大家帮忙想一想，有几种不同的购票方案？

　　师：请你在练习本上，听清要求，先列综合算式，再用递等式计算。

　　师：看看谁有不同的方法。

　　师：请你在小组里面互相的说一说，看看都有哪些想法，你还有没有意外收获。（指名板演，其他生小组内交流）

　　师：×××你来前面给同学们讲一讲好不好？（生讲解40×2+85）

　　生：先买一个家庭套票，再买两张成人票。

　　师：你先算什么？

　　生：先算的两张成人票，再加上这个家庭套票。

　　师：那就是说，这一步是求得什么？

　　生：求的是两张成人票。

　　师：这个呢？

　　生：这个是求得一张家庭套票。

　　师：你先算的是？

　　生：成人票。

　　师：注意一点，同学们发现她这个算式里面有问题没有？

　　生：等号不应该写到数字下面。

　　师：等号应该写到哪里啊？

　　生：等号应该写到数字的外面.

　　师：应该写到第一个数字的左边。（师修改）这样可以了吗？

　　生：可以了

　　师：同学们在写的时候一定要注意格式的准确性。

　　师：×××你来给同学们讲讲。（生讲解85+40×2）

　　生：先算出两张成人票，再用一份家庭套票的加上两张成人票的就是这一个家庭所需要的钱。

　　师：这里指的？（师指85）

　　生：一张套票。

　　师：这里指的是？（师指40×2）

　　生：两张成人票。

　　师：先算的什么？

　　生：两张成人票

　　师：然后再把一张套票和两张成人票这两部分加起来就是5个人所需要付的钱。

　　师：那我们把先算的这一步用横线表示出来。那么大家来看一下，这两种方法，你发现了什么？

　　生：这两种方法一样。

　　师：哪里一样。

　　生：他们的得数都是一样，意思是相同的，但是算得方法不一样，算的方法相反。

　　师：算的方法反了吗？

　　生：算的顺序反了

　　师：这是先算的什么？（师指40×2+85）

　　生：这是先算的两张成人票

　　师：这个呢？（师指85+40×2）

　　生：后算的两张成人票

　　师：这两个题得运算顺序反了吗？

　　生：没有

　　师：都是先算的什么？

　　生：乘法，也就是成人票。