教学目标：

　　1、通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。

　　2、通过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小。

　　活动一 观察活动

　　出示一个实物（一个圆柱体的茶叶筒或杯子之类的物体）。

　　请同学们闭着眼睛，想像从低到高观察这个实物，你能看到这个实物的形状是怎样变化的。

　　与同桌说一说，你看到什么？接着呢？再看到什么？

　　全班交流：谁来说一说所观察的这个实物的形状是怎样变化的？

　　到底你们的猜想是否正确呢？下面我们就来亲身体验一下，请同学们按照我的要求大概的来观察，并把你所看到的图像在草稿本上画下来，我们比一比看谁的眼睛最锐利。

　　①先请同学们蹲着观察。

　　②再坐在椅子上观察。

　　③请同学们站立起来观察。

　　④最后请同学们站在椅子上观察桌面上的实物。

　　把你记录的结果与四人小组的同学交流一下，说一说有什么变化。

　　哪个小组来汇报你们所观察的这个实物？它的形状是怎样变化的？

　　想一想，通过这个观察活动你有什么发现？（由低到高看物体，看到的范围不同。）

　　活动二 节日礼物

　　快过“六一”了，奇奇家的桌上摆了朋友送来的节日礼物，小狗贝贝好奇地想看个究竟。你想不想知道贝贝是怎么看的？请同学们翻开课本P56，仔细阅读贝贝看礼物的顺序。

　　谁来说一说小狗贝贝是怎样观察这个礼物的？

　　“节日礼物”是什么形状？

　　请你按贝贝四次看礼物的顺序，在四个画面下的（ ）里标出①②③④

　　全班反馈：你是怎么想的？他这样想可以吗？还有谁也想说说自己的想法？还有补充的吗？

　　小结：由低到高来观察物体，在不同位置看到的范围是不一样的。

　　相信同学们在生活中也有过同样的经历，与同学们交流一下。

　　谁来说一说在生活中，由低到高观察某一物体，你有什么体会？

　　活动三 模拟情景

　　在讲台桌子（桌子当房子）后面摆几张凳子（凳子当小树）。

　　让4、5个学生在教室最后观察，然后向前走到讲桌近处观察。

　　其他同学猜一猜，他们两次看到的画面有什么不同。

　　让观察的同学谈一谈自己的感受。

　　在生活中你们有没有过类似的经历？

　　在生活中，由远到近观察某一景物，你有什么体会？

　　活动四 练一练

　　1、P57说一说。先独立审题，填写，再说一说为什么小明越走近房子，看到的树会越少。

　　2、P57试一试。

　　交流：小明站在A点的位置和站在B点的位置看到的树的范围一样吗？为什么？在站哪个位置看到的范围比较大？哪个位置看到的范围比较小？你是怎么想的？

　　①师先引导学生画一画，以A点为顶点，到房子两侧各画两条射线，组成一个角，角的两边外的树木是站在A点看到的。

　　②用同样的方法，请同学们独立画出在B点看到的树的范围。

　　③通过这两次动手画，说明了什么？