北师大数学二年级上:《分糖果》说课
一、 说教材
本节教学内容是北师版二年级上册第36页鈥湻痔枪潱窃谘莆樟似骄值幕∩辖械摹U馐堑谌吴湻忠环肘澋幕疃值氖勘冉隙啵淮畏值靡谎喽匝此凳怯欣训模枰ü复卫捶植酵瓿桑庖换疃参俺ù蛳禄。菘伪暌蠛脱氖导是榭觯胰衔窘诳蔚慕萄勘晔牵
1、 通过对大数目的物品进行平均分的具体操作,感受分法的多样性与合理性。
2、 体验用表格记录平均分的过程获得鈥準陨题澋某醪骄椤
3、 经历小组合作的实践活动,培养学生的合作意识和能力。
重点:大数目物品进行平均分的具体操作
难点:表格记录
二、 教材处理
引导学生观察主题图,先按照智慧老人建议的办法,动手分一分,然后请同学向全班同学介绍分的过程,教师到表格上,进行如何做记录的示范,再请大家把自己分的过程记录到表格中,学会如何记录,最后,全班体验交流分法的多样化和结果的一致性。不管学生采用的是哪一种方法,只要符合规律,都给充分的肯定,尊重了学生的情感、态度、价值观,使学生从中体会到成功的喜悦,提高自己的学习兴趣,培养学生的创新意识。
三、 说教法、学法
1、 复习铺垫,使学生领悟利用旧知学习新知的学习方法,沟通知识间的联系。
2、 情境激趣、导人课题,激发学生学习的兴趣。
3、 通过主题图的演示,学生的动手操作、小组的合作交流,让学生体验分法的多样性。并能用语言表述分东西的过程。
4、 最后,通过数学游戏调动学生的学习兴趣,继续进行平均分的活动。
四、 说教学过程
(一)、复习导人、引入课题
学生在学习新知识时,总是要利用他已有的知识、技能、经验。抓住新旧知识的联系,设计好复习,能使学生已有的知识、技能、经验得到进一步的巩固和充实,又能激励学生应用迁移、类推规律,主动探索新知,本课中我运用所学知识为学生体验大数目的平均分做铺垫。
(二)情境激趣、问题探究
1、 利用本课主题图 ,引导学生观察、并根据画面提出数学问题。
2、 引导学生动手分一分,要求学生拿出20根小棒,代替糖果,桌上摆5个圆片代表5个小朋友,分一分,并把分得的结果记录数学书36页的表格中。
组织学生汇报
请不同分法的学生演示分的过程,并说明自己是怎样分的。
相关文章: | ◇ 北师大:《分糖果》教学设计(四) | ◇ 北师大:《分糖果》教学设计(二) |
◇ 北师大:《分糖果》教案 | ◇ 大班艺术教案:糖果爸爸 |
|
|