北师大：《分糖果》教学设计（四）
教学内容：北师大版小学数学二年级上册第四单元鈥湻忠环钟氤ㄢ�� ------分糖果。
知识与技能：1、在具体的情境中体会除的含义。
2、经过自主探索与小组合作交流鈥湻痔枪�澋墓蹋斫馄骄值暮濉�
过程与方法：1、能用语言表述自己分东西的过程。
2、在小组合作交流过程中体验分法的多样性。
情感、态度与价值观：
1、乐于动手参与分东西的数学活动。
2、能与小组同学合作愉快。
重点：学会较大数量的平均分；体验分法多样性。
难点：会用表格记录分数量较多物体的过程。
教具：课件、磁扣
学具：糖果图片、统计表、小棒、豆子。
教学过程：
一、情境创设
同学们，你们知道吗，今天是我们的好朋友----淘气的生日，他请来了几位小朋友，大家看看一共有几位小朋友？淘气拿出了妈妈为他准备的20块糖果招待大家，想一想，怎样分才公平？（平均分）谁能说一下什么是平均分？（分的同样多）。
看着这个情境，你能提出一个什么数学问题？（把20块糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？）这个问题把淘气难住了，你们愿意帮助他吗？好这节课我们就通过学习鈥湻痔枪�澙窗镏云饩鑫侍狻�
二、问题探究
活动一：学生自主探索分糖果的方法。
智慧老人听说你们都是聪明的孩子，所以他决定送给你们每人一个智慧口袋。快看一看里面都有些什么？（5个圆片，20个糖果图片、一张统计表、一枝彩笔）
看到这些礼物你们高兴吗？让我们仔细听一听智慧老人要对我们说些什么。（聪明的小朋友们，请你用5个圆片代表5个小朋友，用20个糖果图片代表20块糖果，先动手分一分，再把分的过程用统计表记录下来，你们能做到吗？）
活动二：小组内交流分糖果的过程，体验分法多样化。
刚才，老师发现你们开动了脑筋得出了不同的分法，你们愿意把自己的分法跟小组内的其他同学交流吗？请你拿着你的记录表，互相说一说分的过程，比一比，看哪个小组分的方法最多。
活动三：汇报展示不同分法。
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淘气 |
小红 |
小丽 |
小华 |
小刚 | ||||||||||||||||||
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第一次 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 | |||||||||||||||||
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第二次 |
2 |
2 |
2 |
2 |
《北师大：“分糖果”教学设计（四）》摘要：-分糖果。 知识与技能：1、在具体的情境中体会除的含义。 2、经过自主探索与小组合作交流分糖果的过程，理解平均分的含义。 过程与方法：1、能用语言表述自己分东西的过程。 2、在小组合作交流过程中体验分法的多样...
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