教学内容：北师大版小学数学二年级（上册）第四单元第36－37页鈥湻痔枪�鈥潯�

　　教学目标：

　　1、在分糖果、分花生的过程中体会平均分的含义，通过分花生体会将较大数目进行平均分的方法。同时通过小组学习培养的动手操作能力及学生的合作意识。

　　2、通过小组学习培养学生的动手操作能力及学生的合作意识。

　　教学重点：掌握将物体平均分的方法。

　　教学难点：如何将数目较多，不能一次分完的物体进行平均分。

　　教学准备：多媒体、糖果、花生、统计表。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发兴趣

　　导语：同学们知道今天是什么日子吗？（不知道）今天呀，是智慧爷爷的生日，笑笑、淘气还有机灵狗都来为智慧爷爷庆祝生日呢！智慧爷爷可高兴啦！忙拿出糖果招待他们。他听说我们班的小朋友平时特别爱动脑筋，所以还专门让我捎来一篮糖果送给大家呢！你们高兴吗？智慧爷爷说啦，让我把这些糖果一定要平均分给每个小朋友，这么多的糖果该怎么分呢？下面我们就一起来想办法分一分，好吗？（板书课题：分糖果）

　　二、参与活动，体验平均分的过程

　　活动一：全班分糖果

　　1、讨论分糖果的方法

　　2、把糖果分给各小组长

　　3、观察统计表，引导学生思考：我们一共分了几次才将糖分完？每一次是怎样分的？最后平均每个小组分到多少块糖？

　　4、教师小结：把数目较多的物体进行平均分时，难一次分完，这时候我们就可以分为几次来分，直到分完为止。

　　活动二：小组分糖果

　　1、以小组为单位，将20块糖平均分给每个同学，并把分的过程记录在每个小组的鈥湻痔枪�鈥澋耐臣票砟凇�

　　2、小组汇报平均分的过程：选择不同分法的小组汇报，展示统计表帮助理解平均分的过程。

　　3、质疑问难：为什么有的小组每个同学分到5块，有的小组每个同学分到6块，还有的小组分到10块呢？（总数相同，平均分的份数不同，每份的数目就不相同，为下面学习除法算式做了铺垫）

　　4、渗透德育教学：怎样才能使全班每个同学分到的糖果一样多？（让分得比较多的同学回答，引导说出：把多出的糖果送给老师）

　　活动三：分花生

　　导语：刚才同学们分糖果分得特别好，连智慧爷爷都一个劲地夸我们呢！瞧，为了奖励大家他给每个小组的同学送来了一袋又香又脆的花生呢，大家想吃吗？（想）没问题，不过要先完成以下活动。

　　1、各小组长取一袋（100颗）花生，平均分给小组内的每个同学，同时把分花生的过程记录在鈥湻只ㄉ�鈥澱飧鐾臣票砝铩�

　　2、学生汇报平均分的过程，同时展示统计表，比较各个小组的不同分法，并让学生对不同分法进行评析。

　　3、继续体会平均分。

　　将自己分到的花生平均分成2份、3份、4份鈥︹��看看每份各是多少？在小组里互相说一说。

　　三、游戏竞赛，提高思维

　　导语：同学们，智慧爷爷在自己的生日里为大家准备了很多有趣的游戏，如果谁能取得游戏的胜利就可以从智慧爷爷那里得到一份奖品，你们参加吗？

　　1、游戏规则（板书）：这个游戏要2个同学为一组，将2个同学为的花生合在一起，每个同学抓一把花生，能平均分成2份得2分，如果还能平均分成3份再得3分，看谁就可以谁到智慧那里领一份奖品。

　　2、同桌开始做游戏。

　　3、汇报游戏结果，得分高的同学要加以奖励。

　　四、全课总结，分享成果

　　同学们在这节课里，学习了将较多数量的物体进行平均分，还得到了自己亲手分的糖果和花生，同学们一定嘴馋的不得了了吧！下面我们就来品尝一下！谁能告诉老师是什么味道的吗？智慧爷爷说啦，学好数学，也是这种又香又甜的味道。