人教PEP英语六年级上：Recycle 1教案(6)

　　教师拍节拍示范朗读自己改写的新歌谣，学生模仿吟唱新歌谣。

　　3．新课呈现(Presentation)

　　Let's chant

　　在以上活动的基础上，教师放Let's chant部分的录音，学生静听并试着跟读，再看着文字吟唱。师生可进行问答式吟唱，并在小组间展开比赛。

　　Listen and match

　　教师说：“Now let's时to find out：Where are John, Mike，Chen Jie and Sarah going this weekend? How are they going ?Let's listen!”教师放三遍录音，第一遍请学生静听，初步理解；第二遍请学生听音选图；

　　录音内容如下：

　　第三遍请学生进行自我检查。

　　John&Chen Jie&Mike：Sarah．we're going to the Great Wall On the weekend!

　　Sarah：Wow! How do you go there，Mike?

　　Mike：My home is near．I can go by bus．

　　Sarah：How about you，Chen Jie?

　　Chen： My home is next to the train station．I can go by train．

　　Sarah：And John?

　　John：My home is very far ．

　　Sarah：Then you can go by plane!

　　John：No，never．I go by subway first．Then I take a bus．

　　Mike： Sarah．what are you going to do this weekend?

　　Sarah：I'm going to the Summer Palace with my parents．We're going by ship．We’re

　　going to row a boat On the Kunming Lake!

　　Mike： OK! Have a good time!

　　Read and match

　　(1)“眼疾手快”游戏

　　教师准备前三单元的音标卡片，把它们贴在黑板上。教师把学生分成四大组，每组各派一名代表上台，教师念出一个音标，最陕认出并将它拿到手里的学生获胜。最后拿到音标卡片最多的学生获胜。

　　(2)教师出示l～3单元Pronunciation部分某些例词的音标，请学生朗读。再让学生独立完成Read and match部分的练习，全班核对、打分，评选出得分最高的冠军。

　　4． 巩固和延伸(consolidation and extension)

　　(1)学生朗读l～3单元Pronunciation的音标和例词。

　　(2)学生跟录音吟唱Let's chant的歌谣。

　　(3)学生综合复习l～3单元的语言。

　　(4)学生做活动手册的配套练习。