人教PEP英语六年级上：Recycle 1教案

　　第一课时

　　一、教学目标与要求

　　1．能够听、说、认读Let's read I部分的对话并能完成文后判断正误的练习。

　　2．能够根据Let's find out的提示语言在地图中找到并写出对应的公共场所。

　　3．能够听懂、会唱歌曲鈥淗ow Can I Get to the Zoo?'鈥�

　　二、教学重、难点分析

　　1．本课时的教学重点是第一、二单元主要语言的巩固和拓展。

　　2．本课时的教学难点是Let's find out部分根据提示语言在地图上确认并书写相应 公共场所。

　　三、课前准备

　　1．教师准备一张标有post office，pet shop，hospital，park，ZOO等场所的简明地图。

　　2．教师准备录音机和本课时的录音带。

　　四、教学步骤和建议

　　1．热身(Warm-up)

　　(1)全班一起吟唱第一单元Let's chant的歌谣。

　　(2)师生进行自由会话：How do you go to school ? I go by鈥�

　　(3)教师用红笔在简明地图上标出某一地点，如：A，说：鈥淣ow we are here．can I get to the park／cinema／pet shop?鈥澢胙�生一边指地图，一边说明路。如：鈥淕o straight．It's next to the post office．鈥澖淌�还可标出其它地点，如B等，请学生指路。

　　2．预习(Preview)

　　教师手指简明地图上的某一地点，说：鈥淣ow we're here．We're going to the park．Is it far from here?鈥澮�导学生根据地图上的距离回答。教师继续提问：鈥淗ow can we go to the park?鈥澭�生可提出不同建议，如：鈥淲e can go by bike／bus．等。

　　3．新课呈现(Presentation)

　　Let鈥檚 read

　　(1)教师说：鈥淎my and Chen Jie are going to the park ,too．How do they go to the park? Let's read the dialogue．鈥澖淌σ�导学生阅读对话，回答问题。

　　(2)教师用幻灯或实物投影呈现Let's read I对话下面判断正误的练习。师生一起朗读问题，让学生打、／／或脳判断正误，再朗读对话或听录音，校对答案。

　　(3)学生自由朗读或分组分角色朗读本部分对话。

　　Let's find Out