鄂教版三上:《鹿柴》教学设计(1)
教学目标:
知识与技能:熟读并背诵古诗,认识记忆4个生字。提高口语表达能力,审美能力,自主学习及合作学习能
过程与方法:通过品读,想象,体会古诗韵味及语言美,感悟古诗所描绘的意境。
情感态度与价值观:使学生萌发对大自然的喜爱之情。
教学重点:熟读并背诵古诗,认识记忆4个生字。提高口语表达能力,审美能力,自主学习及合作学习能。
教学难点:使学生萌发对大自然的喜爱之情。
教学准备:生字卡片。
教学时数:1课时。
教学过程 设计意图
一、诵读古诗,激发兴趣。
1.教师导入:古诗,是我国文化百花园中的一朵绚丽的鲜花,它以和谐的旋律,奇妙的联想,精巧的构思,精炼的语言,含蓄表达,博得人们的喜爱。
2.学生背诵学过的故事。
二、汇报资料,进入情境。
1.今天我们再来学习一首古诗《鹿柴》(板书课题)齐读课题。
2.通过查阅资料,你对诗人王维有哪些了解?
学生各抒己见,教师补充介绍。
三、指导学法,合作学习。
1.书读百遍,其义自见。我们学文章也好,学古诗也好,都要多读,读可以分成四步:点读 、 朗读、 思读 、品读 。结合多媒体说明。
2.学生点读古诗,注意读准生字的读音。
学生用多种方式读古诗:领读、自由读、小组开火车读,男女生比赛读,齐读。
3.学习要求会写的生字。
(1)交流认识生字的方法。
(2)做趣味练习,巩固生字。
4.以小组为单位选择自己喜欢的学法,可以查字典,看注释,找资料,小组合作学习,解决诗中不懂的问题。
5.学生汇报。
6.质疑。
(1)解决为什么鈥溈丈讲患耍湃擞锵焘潱
(2)鈥湻稻叭肷盍郑凑涨嗵ι镶潯
7.教师提供三首曲子:请你挑选一首来给这首诗配乐。(学生听)选好了吗?为什么这么选?你打算带着什么样的语气,感情来读?
8.下面请同学们进行品读,指名读。其他同学闭眼想象。
四、画一画,吟诵诗词。
1.请同学们按照你心中所想的,画出你心中的山水鹿柴。投影出示。
2.你还积累了哪些写景的古诗?诵读给大家听。
五、拓展延伸:
王维的《山居秋瞑》。
六、教师小结:
送给大家一句话:世上无难事,只怕有心人。
激发学生学习古诗的兴趣。
交给学生学习方法,授之以渔。
多读感悟。
相关文章: | ◇ 人教大纲:《古诗三首》教学设计 | ◇ 西师大:《鹿柴》教学设计 |
◇ 鄂教:《鹿柴》教学设计 | ◇ 人教大纲:《鹿柴》教学设计 |
|
|