学习目标：

　　1． 会认“思、床、明、低、乡”五个生字。

　　2． 有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　3． 再诵读过程中了解古诗的意思，感受诗人思念的心情。

　　教学重点：会认生字，有感情地朗读古诗。

　　教学难点：体会诗人思念故乡的心情，有感情地朗读古诗。

　　教学过程：

　　一、看图，导入新课。

　　1． 看图，图上画了什么？你想到了什么？

　　2． 师生交流。

　　3． 画上的这位诗人就是唐代的著名诗人李白，他看着圆圆的月亮，写下了《静夜思》。

　　4． 板书课题，齐读课题。

　　二、释题，了解学情。

　　1． 小朋友们，听过这首古诗吗？对这首古诗你有哪些了解呢？

　　2． 师生交流。

　　三、根据学情，因材施教。

　　1． 认读生字。

　　①已经会读会背的学生找学习伙伴开展竞赛，看谁读得准、背得好。

　　②不会的同学找值得信赖的学习伙伴一起借助拼音合作学习。

　　③“摘苹果”游戏：把认到的生字摘下，大声读出来。

　　2． 朗读古诗。

　　①指名朗读古诗，你喜欢怎样读？②看图再读古诗，说说古诗的意思。

　　③学生提出自己不明白，全班交流解决。

　　3． 品读感悟。

　　①你们想念过亲人吗？能说说当时的感受吗？师生交流。

　　②师引导，生根据自己的体会字读古诗。③指名朗读。

　　④配乐朗读。⑤全班交流。⑥拓展积累。