教学目标：

　　知识与技能：

　　1、正确认读5个生字，会在田字格里正确书写。

　　2、认识新笔画“竖钩”，按笔顺正确书写汉字。

　　情感、态度与价值观：

　　1、培养学生热爱生活，观察生活的意识。

　　3、调动学生欣赏语言美，体验语文学习的快乐。

　　教学重点：会按笔顺正确书写田字格里的汉字。

　　教学难点：会按笔顺正确书写田字格里的汉字。

　　教学准备：生字卡片。

　　教学过程

　　一、复习引入

　　孩子们，上节课我们认识了《天上的小白羊》里面好多的字宝宝，你们还记得他们吗？（记得）今天，这些字宝宝又来了，老师告诉你，他们现在变成了小老鼠，就藏在教室里，谁想来当小花猫，帮老师捉住他们！

　　小花猫准备好了吗，开始行动！

　　你找到了谁？（我找到了群，对对对群……）

　　老师发现你们都是聪明的小猫咪，那你想不想认识更多的生字宝宝，（想）好的，老师满足你们的愿望，这节课我们继续学习第二课《天上的小白羊》！（板书课题，生跟读。）

　　二探究新知

　　1、从文中找出五个生字

　　（贴出五个生字）这就是这节课我们要认识的五个生字宝宝，这五个小淘气藏到课文里面了，老师真着急，请热心的小朋友赶快读读课文，帮老师找到他们，然后用你自己喜欢的符号给他们做上标记，赶快行动吧！

　　生字宝宝找到了吗？（找到了）那你能不能叫出他的名字呢？（能）真棒！

　　2、教学生字天、小、羊

　　第一个生字宝宝来了，谁认识他，小手举起来，老师有一个主意，咱们开着小火车来读怎么样？（好）小火车开起来（生：咔嚓咔嚓开起来）火车头在哪里？（生：火车头在这里）你来当小火车头（天……）给这列小火车鼓鼓掌，谁来试着拼读一下“天”的音节，你拼你读得真好，老师要奖励给你一颗小五星!（板书）请你认真观察，看老师按什么笔顺把天字写到田字格里。看我写了一个什么字（二）记住下面的横要比上面的稍长一些，然后从顺中线上起笔写撇和捺。老师是怎么写的记住了没有，（记住了）真好，一起伸出小手书空一下天的笔顺。下面，我们一起来帮天字找一找朋友。（天上、天地、天文、天使、天气……）

　　老师发现第一个字你们学得真快，下面我们来学习第二个字宝宝，（板书生字）看老师在竖中线上写了一个新的笔画（用黄色），他的名字叫竖勾，伸出小手跟老师写一下，好！老师又在竖勾的两边各加了一个点，看，这个字宝宝是谁?(小)我们一给他加上音节（板书音节），你们拼读的真准确。回忆一下，老师刚才是怎么写的这个字，（先写中间的竖勾，再写两边的点，）你们观察的真仔细，你写的时候也一定要按照先中间，后两边的笔顺来写。想一想，生活当中，你在哪些地方还见过这个小字？老师真佩服你们，在生活当中早就认识了这个字，其他的同学也要向他们学习，到生活中去识字，然后把我们学的生字再用到你的生活当中，好不好？（好）