这篇课文主要讲的是什么?

　　3..引导学生提出学习目标.

　　(1)、(出现课文插图)看着这幅图时，你感觉到什么?能把你的感觉读出来吗?

　　(2)假如时光倒流到2001年7月13日的夜晚，当你听到萨马兰奇爷爷的宣布，你们会有什么表现?请把你的感觉读出来?

　　(3)、用~~~~划出表现中华世纪坛人多的句子。用----划出体现人们快乐的句子。

　　(4)、读课文最后一个自然段。此时你的心情是怎样的?你想给同学们什么感觉?

　　(5).能结合对课文的理解,展示自己的学习成果.

　　二、精读课文，朗读感悟.

　　(一) 基础知识,展示(小组内)

　　1这节课我学会了成功 . 奥运会. 喜讯 . 传来. 不约而同. 聚集 . 挥舞 . 锣鼓. 欢呼等词语.

　　2.我会用不约而同. 聚集等说一句话.

　　3. 我会流利地朗读课文.

　　(二)学文悟情展示

　　1、谁愿意把第一自然段读给大家听?

　　想让老师从你的读书中感受到什么?

　　(申奥成功了，人们的心情是骄傲的、自豪的、快乐的。)

　　2、指导朗读第二自然段。我们就先到天an门广场，共享人民的快乐自豪。

　　(1)出示插图：

　　看到这幅图时，你心里想说些什么?从图上你可以感觉人们的心情是怎样的吗? 请大家自由读读课文，并把你们感觉读出来?

　　师：1993年，我国以2分之差输给了悉尼，失去了2000年奥运会的主办权。但是我们中国人并没有被挫折击倒，继续努力着、奋斗着……

　　(2)假如时光倒流到2001年7月13日，当你听到萨马兰奇宣布，2008年奥运会的主办权属于中国北京时，你们会有什么表现，你会高呼什么?

　　人们的心情和你们是一样?把你们的心情读出来吧!

　　出示 (有感情读)

　　我们成功了!

　　我们爱北京!

　　祖国万岁!

　　3、指导感悟第三自然段。

　　接下来，我们把目光移到中华世纪坛。

　　你们想怎么读这个自然段?你们想给老师感觉到什么?

　　用---划出表示人多的句子。

　　用~~~划出表示人们快乐、兴奋的句子。

　　比赛读、自由读。

　　雅典奥运会上，我国的运动员取得的优异成绩，再次向世界宣布：中国已经进入了世界体育大国的行列，世界选择了北京，北京将给世界一个惊喜。

　　4、期待了8年的奥运之梦呀!终于实现了。“2008年，奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬”。(齐读)

　　三.激发知识冲突.

　　假设你回到了申奥成功的那一刻，给你的朋友打个电话，把你看到的、听到的情况和你的感受、心情告诉他。先在小组里练习，再全班表演.

　　四.课外实践活动：为2008年北京奥运会设计一种吉祥物，说说自己为什么以这种物品作为吉祥物。

　　板书: 11 我们成功了

　　天an门 中华世纪坛

　　几十万群众 人如海

　　欢呼 歌如潮

　　北京 欢乐的海洋