人教新课标二上:《酸的和甜的》教学设计(3)
教学目标:
一、知识与能力:
1、认识9个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色表演课文。
1、有感情的朗读课文,培养学生的想象能力,表演能力。
2、通过学生的朗读、表演等形式帮助学生深入感悟。
3、懂得做事不要轻信别人的话,要敢于亲自尝试的道理。
二、情感、态度与价值观:
通过朗读感悟体会课文中几种小动物的性格特点,懂得做事要亲自尝试的道理。
三、过程与方法:
1、学会朗读感悟理解课文的方法。
2、养成自主识字、合作学习、多读多悟的好习惯。
教学重点:认识9个生字。会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。分角色表演课文。
教学难点:通过朗读感悟体会课文中几种小动物的性格特点,懂得做事要亲自尝试的道理。
课前准备:
教师准备:
1、教学课件,仿真葡萄,生字卡片,狐狸、松鼠、小兔、猴子的头饰,课文插图。
2、酸味、甜味的饮料。
学生准备:
1、预习课文,制作喜欢的文中小动物的头饰。
2、学生的生字卡片。
教学时间:2课时。
教学过程:
第一课时
一、激趣导入,随机识字:
1、师:老师这两天不小心得了重感冒,天天都要吃药。我发现药的味道非常丰富,呦,吃药的时间到了,老师带来了两种,现在我要喝药了,请你根据我的表情猜猜我喝的是什么味道的?
生:根据师的表情可能猜出是甜味的。师:板书:甜的
2、师:请一位勇敢的同学上来尝尝另一种是什么味道。
生:一生上台品尝(山楂汁)并作出表情。其余生可能猜出是酸味的。
3、师:鈥溗徕澱飧鲎衷趺葱茨兀壳肽愦涌ㄆ姓页稣飧鲎掷刺嵝岩幌吕鲜Α 生:举起自制的鈥溗徕澴挚ㄆ 师:板书:酸的。怎样记住这个字? 生:指名识记生字。
4、师:出示仿真葡萄。你觉得葡萄应该是什么味道的? 生:可能答出是酸的或甜的。 师:鈥溒咸砚澚礁鲎帜闳鲜堵穑渴窃趺慈鲜端堑模砍鍪锯溒咸砚澘ㄆ牒诎濉 生:指名识记生字。
5、师:看看这些诱人的葡萄,你能用上一个数量词来说说他们吗? 生:可能说出:一串葡萄、几串葡萄等。
师:里面有没有新的生字朋友? 生:可能找出鈥湸潯V该都巧帧
6、师:今天我们就来学习一个和葡萄的味道有关的故事。板书将课题写完整。 生:做表情朗读课题。
(设计意图:由品尝味道的小游戏导入,吸引了学生的兴趣,从而使学生直观的体会到了鈥溗徕澋母芯酢T诖饲榫诚卵笆都氢溗徕澴郑惫坌蜗螅阌谘莆铡7抡嫫咸选⑸挚ㄆ⑺凳看识际俏擞兄诘既胄驴巍⒀吧侄杓频模寡诳匆豢础⑾胍幌搿⑺狄凰档墓讨校妥匀欢坏氖都橇松郑苊饬思惺蹲忠鹧岱城樾鞯那榭龇⑸#
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