教材简析：

　　《大瀑布的葬礼》是新课标人教版小学语文第十一册第四单元的一篇略读课文。这一单元是以“珍惜资源，保护环境”为主题的。本文采用倒叙的手法，先写巴西总统菲格雷特为塞特凯达斯大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人们为它举行葬礼的情形；最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。先写结果后写起因与经过。这样一开始就把读者的心紧紧抓住。此外，本文还采用对比的手法把昔日和今日的大瀑布情形进行强烈对比，这明显的反差，震撼着每个读者的心。

　　设计理念：

　　这是一篇关于环保的课文,教育意义很大,要想直接教育孩子保护环境,爱护家园,学生很难做到,因此在本堂课中,我采用了多种教学方法,如小导游，小记者，配乐朗读，演讲等，使学生兴趣盎然，在潜移默化中唤醒环保意识．

　　教学目的：

　　1、有感情的朗读课文，了解课文内容。

　　2、体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。

　　3、培养学生的表演能力，读写能力。

　　教师准备：

　　塞特凯达斯瀑布的图片。

　　学生准备：

　　1、预习课文，了解生字新词。

　　2、要求学生根据自己的预习理解写写巴西总统菲格雷特的演讲稿。

　　教学重点：了解塞特凯达斯大瀑布的昔日的雄伟壮观以及现在的样子；瀑布是怎样消失的。

　　教学难点：唤醒学生的环保意识。

　　拓展读写点： 模仿巴西总统菲格雷特的语气作演讲。

　　一、图片导入

　　师:很高兴能为大家上课，初次见面,我给大家带来了两组图片，请你们一定要认真观看。（学生欣赏）

　　师：老师的礼物大家喜欢吗？

　　生议论纷纷，发表自己的见解。

　　师：听，多会说的小孩子啊，是啊，对于美的东西，我们人人爱之，可对于丑陋的东西，尤其是人为破坏的东西，我们谁都不喜欢。其实，像这样的破坏行为在我们的生活中还有很多很多，也因此引起了人们的重视。

　　二、出示文字：１９８６年９月

　　师看到这段文字，你最想问什么？

　　生提问

　　师：真是会提问的孩子，不过在解决你的问题之前，老师还想请你们帮我解释一下“葬礼”的意思。谁愿意？

　　生回答

　　师：哦，我明白了，谢谢你的回答。原来“葬礼”就是对人的一种哀悼行为。那么对不是人的比如瀑布可以用“葬礼”吗？

　　生回答

　　师：同学们还真的没猜对，我们今天所要上的还偏偏是“大瀑布的葬礼”。

　　二、揭题 大瀑布的葬礼

　　三、新授

　　1质疑题目：看到题目，你们有什么问题？

　　生：葬礼是什么意思？

　　生：这条大瀑布在哪里？

　　生：谁替大瀑布举行葬礼？……

　　2、师；哇！居然提了这么多有价值的问题，你们有没有信心去解决它呀？